Após os dois primeiros anos de vida, a criança desenvolve os movimentos considerados fundamentais, como andar, correr, saltar, rolar, girar etc., que exigem o deslocamento durante a sua execução. Desta forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Habilidade fundamental.
II- Habilidade estabilizadora.
III- Equilíbrio dinâmico.
IV- Equilíbrio estático.
( ) Tem a função de manter o próprio corpo em equilíbrio enquanto estacionado.
( ) Está classificada em movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos.
( ) Habilidade de permanecer em um pé só.
( ) Tem a função de manter o corpo em equilíbrio durante o deslocamento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) IV - I - II - III.
B) II - III - I - IV.
C) III - I - II - IV.
D) IV - III - II - I.
I- Habilidade fundamental.
II- Habilidade estabilizadora.
III- Equilíbrio dinâmico.
IV- Equilíbrio estático.
( ) Tem a função de manter o próprio corpo em equilíbrio enquanto estacionado.
( ) Está classificada em movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos.
( ) Habilidade de permanecer em um pé só.
( ) Tem a função de manter o corpo em equilíbrio durante o deslocamento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) IV - I - II - III.
B) II - III - I - IV.
C) III - I - II - IV.
D) IV - III - II - I.
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A sequência correta é IV - I - III - II. Durante os primeiros anos de vida, as crianças desenvolvem uma série de habilidades motoras fundamentais, que incluem movimentos como andar, correr, saltar, rolar e girar.
Essas habilidades são classificadas em habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas (I). As habilidades estabilizadoras, como o equilíbrio estático (IV), permitem que a criança mantenha o corpo em equilíbrio enquanto está parada.
Por outro lado, o equilíbrio dinâmico (II) refere-se à capacidade de manter o equilíbrio durante o deslocamento. Uma habilidade fundamental como ficar em um pé só, por exemplo, requer tanto o equilíbrio estático quanto o dinâmico, pois a criança precisa manter o equilíbrio enquanto se move (III).
Portanto, o desenvolvimento dessas habilidades é crucial para a coordenação motora e a mobilidade das crianças.
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