October 2019 1 60 Report
As histórias de contos de fadas são muito importantes para o desenvolvimento das crianças. Segundo Bettelheim, (2004, p. 20):
"Enquanto diverte a criança, o conto de fadas a esclarece sobre si mesma, e favorece o desenvolvimento de sua personalidade. Oferece significado em tantos níveis diferentes, e enriquece a existência da criança de tantos modos que nenhum livro pode fazer justiça à multidão e diversidade de contribuições que esses contos dão à vida da criança".
Qual é a importância dos contos de fadas para a criança, no que diz respeito à compreensão do mundo com o qual ela precisa aprender a lidar?
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Conforme afirma Durkheim (2007), em seu livro “As regras do método sociológico”, a educação é um esforço de impor à criança maneiras de ver, agir e sentir, que de outra forma, não teria alcançado espontaneamente. Entende-se com isso que obediência às regras é necessária para que se crie um ambiente educativo. Portanto, cabe afirmar: A disciplina é uma forma de corrigir o educando. A disciplina é um elemento de conduta no sentido de obedecer às leis. Não há aspecto construtivo na indisciplina. A relação entre escola e a família não influencia na indisciplina do educando. A disciplina trata-se de um conjunto de regras que rege os indivíduos em um determinado contexto escolar.
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ATD2 Return to: 12 abril - 18 a... Aulas 7 a 20 Pensando na ATD 2 de Comunicação, Educação e Tecnologiais, propõe-se uma relação com essa disciplina, a partir do seguinte pressuposto presente no texto Educação e Mudança de Paulo Freire: “Não há educação fora das sociedades humanas e não há homens isolados” (1999, p. 1). O que se propõe é que vocês assistam o vídeo “Tecnologias de informação e comunicação na sala de aula” disponível no endereço . Nesse vídeo o professor Claudemir Viana discorre de forma muito interessante sobre possibilidades de trabalho com as TICs em sala de aula, levando em consideração toda a construção cultural da comunidade com a qual se lida, ou seja, o contexto cultural apresentado pelas alunas e alunos. Tal mediação dialoga com os pressupostos apresentados pelo excerto de Paulo Freire supracitado. A atividade consiste na elaboração de um texto no qual você – a partir das impressões tiradas do vídeo, associadas ao excerto de texto apresentado – expresse o seu entendimento da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs em sala de aula.
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Nesta atividade faremos a leituras de dois textos: 1) COLODEL e BRANDALISE (2012) : TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS Acesso disponível em: http://www.pucrs.br/edipucrs/erematsul/comunicacoes/19deboralaranjeira.pdf 2) SOUZA E LOPES (2010) escreveram o artigo: A CONSTRUÇÃO DE IDÉIAS ESTATÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Acesso disponível em: http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/3201/material/ESTAT%C3%8DSTICA%20NAS%20SERIES%20INICIAIS.pdf
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Proposta da Atividade: Para realização da atividade solicito que leiam a notícia disponível no link abaixo: https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2017/05/07/quero-seguir-em-frente-diz-jovem-da-fundacao-casa-aprovada-no-vestibular.htm Proposta da Atividade: Leia o conceito abaixo: Vulnerabilidade social refere-se ao sujeito ou grupos em situação de carência material e/ou moral, como consequência de um quadro econômico-social. Após a visualização do vídeo e leitura dos textos indicados, elabore uma reflexão textual de 15 a 20 linhas sobre a importância da EJA no processo de ressocialização das jovens em situação de vulnerabilidade social . Para nortear sua reflexão textual apresentamos as seguintes questões: As jovens apresentadas no vídeo passaram pela escola ? Como estas jovens percebem a escola antes e depois do período de reclusão? As práticas educativas ressocializadoras devem contemplar a escolarização dos indivíduos? O EJA tem um papel no processo de ressocialização das jovens apresentadas no vídeo ? Como estas práticas podem ser implementadas? Observações: É para elaborar um texto que contenha estes itens, não respondam os itens como se fossem questões. Não é questionário Não esqueça, o texto deve ser de sua autoria! Se quiser utilizar trechos produzidos por outras pessoas/autores para fundamentar sua reflexão, deve fazer de acordo com as normas ABNT para não configurar plágio.
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