December 2020 1 215 Report
bonjour à Tous ! Un tenancier présente le jeu suivant : Tout joueur effectue une mise égale à 34 €. Il tire ensuite un jeton parmi 17 jetons numérotés de 1 à 17. o Si le numéro du jeton tiré est un multiple de 3, le joueur reçoit 20 €. Si le numéro tiré est un multiple de 5, 15 excepté, le joueur reçoit 50 €. o Si le numéro tiré est un multiple de 7, le joueur reçoit 88 €. o Si le numéro tiré est le 8, le joueur reçoit 134 €. o Pour tous les autres numéros tirés, le joueur ne reçoit rien. a. Énoncez la loi de probabilité . MERCI LemanKeorg d' avoir proposé ce devoir !
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bonjour à Tous !Marie cultive des petites citrouilles depuis 2o20, et a relevé leur masse moyenne annuelle : Mo = 1,2 kg en 2o20 ; M1 = 1180 grammes en 2o21 ; puis M2 = 1162 gram en 2o22 . 1°) donner le sens de variation de la suite (Mn) des massesLa masse diminue de 10 % chaque année, mais prend 100 grammes de plus chaque année2a) justifier 0,9 dans Mn+1 = 0,9 Mn + 1002b) calculer M3 ( arrondir au gramme ! )3°) calculer la Limite de la suite (Mn)On étudie maintenant la suite (Vn) de terme initial Vo = 200 et de raison q = 0,94a) justifier Vo = 2004b) donner la nature de la suite (Vn)5°) exprimer Vn en fonction de Vo = 200 et q = 0,96a) calculer V3 ( arrondir à l’ entier ! )6b) prédire la masse espérée M4 de la citrouille en 2o24Si cette décroissance se poursuit ainsi :7°) en quelle année aura-t-on une citrouille moyenne de 1020 grammes ?je suis en 1ère . MERCI pour la réponse !
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bonjour à Tous ! ma prof adorée de maths demande la longueur de l' arête d' un tétraèdre régulier de Volume 1 Litre ( précision demandée au dixième de mm ! ) . MERCI à Tous ! ( je suis en 3ème et je passe le DNB cette année ! )
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bonjour à Tous ! La pièce de 5 centimes d' €uro a un Diamètre de 21 mm, une épaisseur de 1,6 mm, et une masse de 4 grammes . 1°) calculer son Volume en cm³ 2°) calculer sa masse volumique ( en grammes/cm³ ) Cette pièce est composé d' acier ( 7,8 g/cm³ ) et de Cuivre ( 9 g/cm³ ) 3°) calculer les pourcentages des 2 métaux composant la pièce ! MERCI à celle/celui qui m' aidera ! ( élève en CAP )
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bonjour à Tous ! un devoir - intéressant selon moi - a été éffacé : Masse d' HCl à 35,4% (1,18 g/mL) à diluer pour préparer 1 kg de solution à 10% ? perso, j' ai trouvé près de 240 mL d' acide "concentré" + près de 720 mL d' eau pure pour obtenir 1 kg de Solution à 10% . Qui saura répondre ? Carlos ? ☺ MERCI à Tous !
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bonjour à Tous ! voici la seconde partie du sujet de bac 2o20 série A4 Togo ( sur 12 points ) . Elle semble - selon moi - un peu difficile pour un littéraire . Etude de Courbe soit C(x) = (2-x) / (4x – x²) 1°) étudier le Domaine de définition, puis le signe de la fonction C Soit F(x) = -2 + Ln[ 1 / (4x – x²) ] 2a) donner le Domaine de définition de la fonction F 2b) simplifier l’ écriture de F(x) en F(x) = -2 – Ln……….. 3a) déterminer les Limites de F(x) pour x tendant vers 0 ; puis vers +4 3b) préciser les deux asymptotes On définit G(x) = F(2-x) 4a) montrer le chemin pour parvenir à G(x) = -2 – Ln(4 – x²) 4b) étudier la parité de la fonction G 4c) donner l’ équation de l’ axe vertical de symétrie du graphique de la fonction F 5a) chercher la dérivée F ‘ (x) ; montrer que F ‘ (x) = k * C(x) avec k entier relatif négatif 5b) étudier les variations de la fonction F ; puis dresser son tableau de variation sur ] 0 ; 4 [ 5c) construire la représentation graphique de la fonction F et ses asymptotes dans un repère orthonormé d’ unité 2 cm MERCI à l' élève de TermS qui voudra bien répondre ?
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bonjour à Tous ! Voici un petit exercice rigolo : La piscine a un Périmètre inférieur à 24 mètres, sa largeur est le tiers de sa Longueur, et son Aire donne le même nombre ( en m² ) que son Périmètre ( en mètres ) . 1°) calculer la Longueur ( nombre entier ) de cette piscine 2°) en déduire la largeur de cette piscine ( valeur exacte, puis valeur arrondie au cm ) Pour vérifier que la piscine est bien rectangulaire, on mesure 8,43 mètres . 3a) donner le "nom" de la cote mesurée 3b) calculer la valeur exacte de cette cote MERCI à Tous ! ( je suis en Term CAP Ebénisterie )
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BONSOIR à Tous ! le produit des âges de mes enfants égale 1664 . L' ainé a le double du plus jeune . Combien ai-je d' enfants ? MERCI au petit astucieux qui répondra ! ☺
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bonjour à Tous ! ma Prof de chimie demande de citer au moins 2 ions positifs, puis 2 ions négatifs, et enfin 1 atome possédant chacun 18 électrons . Il faut ensuite détailler la répartition des 18 électrons sur les diverses couches électroniques ... MERCI au petit chimiste en herbe qui répondra ! ☺
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Bonjour à Tous ! Voici un devoir de maths-physique qui me cause du souci : Considérons une moto et son pilote ( masse totale = 0,2 tonne ) roulant à 72 km/h 1°) convertir la vitesse en mètres/seconde 2°) calculer l’ Energie cinétique de ce mobile ( Ec = 0,5 x masse x vitesse² ♥ ) 3°) calculer la hauteur de chute qui entraînerait une Energie de 40 kJ ( E = m x gravité x hauteur ♥ ) avec gravité = 9,8 N/kg Un Gendarme affirme qu’ un accident à 72 km/h correspond à une chute de 7 étages . 4°) calculer la hauteur ( arrondie au cm ) d’ 1 étage utilisé pour sa comparaison par le Gendarme On admet : distance arrêt = dist réaction + dist freinage ♥ Dans l’ étude de cet accident évité, distance d’ arrêt = 49 m ; dist. réaction = 20 mètres 5°) calculer de tête la distance de freinage ( en mètres ) On admet : at + 20 = 0 ( avec « a » = décélération en m/s² ) 6a) calculer la vitesse moyenne de la moto pendant le freinage 6b) calculer le temps de freinage ( précision à 0,1 seconde ) 6c) en déduire la décélération « a » ( négative car il s’ agit d’ un freinage ) La Force de freinage est voisine de 138 daN 7°) calculer la décélération « a » en utilisant ( Force = masse x a ♥ ) MERCI à celle/celui qui répondra ( un Elève de Lycée ? )
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bonjour à Tous ! ■ Quelle est la distance approximative entre les deux tours, Montparnasse et Eiffel ? ■ Anne Hidalgo monte dans la tour Montparnasse, tend son bras ( horizontal ) de 70 cm, et mesure la "hauteur" de la tour Eiffel sur sa règle ( verticale ) : 73 mm . Sachant que la Tour Eiffel mesure environ 320 mètres, calculer la distance cherchée ( arrondie au mètre ) . ■ MERCI à l' élève de seconde qui aidera ! ☺ ■ compétences visées : conversion de longueur/maîtrise de théorème
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