April 2023 1 82 Report
Bonjour j’aurais besoin d’aide pour cet exercice. Merci pour votre aide en avance!


U ← 1
L ← [U]
Pour i variant de 1 à N
| U ← -2U + 5
| L ← L + [U]
Fin Pour

1. Faire fonctionner « à la main » l'algorithme ci-contre pour N =4.
2. Quelle doit être la valeur de N pour obtenir la liste des dix premiers termes de la suite définie par cet algorithme ?
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Bonsoir j'aurais besoin d'aide pour cet exercice. Merci beaucoup !!!Exercice 72:On considère la fonction f définie sur R par : f(x) = −x³ + 3x + 18.1. Étudier le sens de variation de f. 2. Déterminer le signe de f sur ]-∞; 1], puis calculer f(3). 3. a. Déterminer le signe de f(x) sur [1; +∞[. b. Pour quelles valeurs de x a-t-on x³<=3x+18 ?​
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Bonsoir, j'aurais besoin d'aide pour cet exercice. Merci beaucoup !!!Exercice 85:Dans un repère orthonormé du plan, on considère la parabole P d'équation y = -2/9x²+8.Elle coupe l'axe des abscisses en A(-6; 0) et B(6 ; 0). Soit un point M sur l'arc de parabole compris entre A et B et H son projeté orthogonal sur [AB]. On considère la fonction f définie sur l'intervalle [-6; 6] par: f(x) = -1/9x³-2/3x²+ 4x + 24.a. Montrer que l'aire du triangle AMH est égale à f(x). b. Calculer f'(x). c. Étudier les variations de f. d. Déterminer la position de M pour laquelle l'aire du triangle AMH est maximale et préciser cette aire.​
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Bonjour je n’arrive pas à cet exercice est-ce que vous pouvez m’aidez s’il vous plaît merci d’avance !
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Bonjour je n’arrive pas à cet exercice est-ce que vous pouvez m’aidez s’il vous plaît merci d’avance !
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Bonjour j’aurais besoin d’aide pour cet exercice. Merci beaucoup pour votre aide à l’avance ! (exercice en pj)Soit f la fonction définie sur l'intervalle I = ]2;+∞[ par :f(x) = 2x + 4/x-2.1. Calculer f'(x).2. a. Vérifier que, pour tout x de I, f(x) =2 + 8/x-2.b. Calculer f'(x) en utilisant cette expression.Vérifier la cohérence avec la réponse apportée à la question 1.3. a. Calculer le nombre dérivé de f en 3.b. Montrer que la tangente T à la courbe C de f au point d'abscisse 3 a pour équation réduite y = - 8x + 34.4. a. Montrer que, pour tout réel x de ]2 ;+∞[,f(x) -(-8x +34) = 8(x^2-6x +9)/x - 2.b. En déduire la position relative de T et C sur l.
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Bonjour j’aurais besoin d’aide pour cet exercice sur les suites merci si vous m’aidez !Pour chacune des suites données, calculer les termes U0,U1, U2, et U100.a. Un = n-√n^2+9 b. Un = n+5/n^2+1c. Un = (-1)^n+1
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Bonjour j’aurais besoin d’aide pour cet exercice sur les suites merci si vous m’aidez ! La suite (Un) est définie par u0 = 2 et par une relation de récurrence donnant Un+1 en fonction de Un. Pour chacune des suites suivantes, calculer U1,U2,U3. 1.Un+1 = 3Un-2 2.Un+1 = 1 - Un^2.
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Bonjour j’aurais besoin d’aide pour cet exercice merci si vous m’aidez !Soit f la fonction définie sur R par f(x)=x^2. Soit C sa courbe représentative et T sa tangente au point d’abscisse 3. Déterminer la position relative de C et T.
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Bonjour j'aurais besoin d'aide pour ces deux exercices pour le premier j'ai déjà fait jusqu'à la question 2 mais après j'ai pas compris merci beaucoup si vous m'aider !Exercice 2:Soit la fonction g défini e sur ]0;+∞[ par: g(x) = 3/x1. Montrer que, pour tout réel non nul h>-1, le taux de variation de g entre 1 et 1+h est égal à :t(h)= -3/h+12. En déduire que la fonction g est dérivable en 1 et préciser la valeur de g'(1).3. Déterminer l'équation de la tangente à Cg au point d'abscisse 1.4. En utilisant le taux de variation (question 1), calculer la pente de sécante à la courbe Cg passant par les points d'abscisses 1 et 6.5. Tracer la courbe Cg, la tangente et la sécante.Exercice 3:On à représenté ci-contre la courbe Cf d'une fonction f définie sur l'intervalle [-6;8].Pour chacune des tangentes tracées :1. Lire graphiquement l'abscisse a du point de tangence, la valeur de f(a) puis celle de f'(a);2. En déduire son équation réduite.​
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Bonjour je n’arrive pas à cet exercice. Merci d’avance si vous m’aider! On considère un triangle ABC. Soit la proposition « Si l'angle BAC est obtus, alors AB⋅AC < 0.» 1. Indiquer, en justifiant, si cette proposition est vraie ou fausse. 2. Écrire la réciproque de cette proposition. Est-elle vraie ?
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