December 2022 2 50 Report
Com base na leitura do resumo, assinale a alternativa que melhor represente o tipo de pesquisa.

a.
Artigo se classifica por ser do modelo survey, com abordagem qualitativa.

b.
Artigo se classifica por ser do modelo experimental, com abordagem qualitativa.

c.
Artigo se classifica por ser do modelo experimental, com abordagem quantitativa.

d.
Artigo se classifica por ser do modelo estudo de caso, com abordagem qualitativa.

e.
Artigo se classifica por ser do modelo survey, com abordagem quantitativa.
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O filamento fino é composto por quais proteínas: Marque V para verdadeiro e F para falso: ( ) Actina. ( ) Troponina. ( ) Tropomiosina. Marque a alternativa correta: V-V-V. F-V-F. V-V-V. F-V-V.
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Assinale a alternativa correta. Escala de Motivação à Prática de Atividades Físicas Revisada (MPAM-R). Esta escala mede cinco motivos para se praticar AF: Assinale a alternativa correta. Escala de Motivação à Prática de Atividades Físicas Revisada (MPAM-R). Esta escala mede cinco motivos para se praticar AF: Diversão, competência, aparência, saúde e social. Diversão, competência, físico, saúde e social. Diversão, atitude, aparência, saúde e social. Diversão, competência, aparência, saúde e individual
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Para ROBERT (1982), o homo sapiens, teve sua ascensão num processo morfológico hierarquizado, através do desenvolvimento de qualidades em níveis exceto: A organização mecânica, que possibilitou uma melhor locomoção, estruturando basicamente a sua coluna vertebral e membros. A suspensão craniana, que deu-lhe horizontes, e através de seu posicionamento possibilitou o equilíbrio do crânio e das vértebras. A locomoção, que permitiu-lhe uma melhor alimentação e constitui-se também em um elemento de defesa. A mão, que é tão importante quanto a suspensão craniana, concedeu-lhe a funcionalidade.
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A prática de ensino é compreendida mais na tarefa didática: I.Conhecimentos que têm o significado do saber. II.De processo de decisões pelas competências do professor que estabelece ações para a aprendizagem pelo desenvolvimento do conteúdo. III.De processo de decisões pelos conteúdos didáticos que estabelece ações para a aprendizagem pelo desenvolvimento do conteúdo. As questões I,II,III estão corretas. As questões II,III estão corretas. As questões I,III estão corretas. As questões I,II estão corretas.
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Os aspectos didáticos de procedimentos e processos da prática de ensino do professor na escola da Educação Básica derivam da lei maior que orienta o processo pedagógico. Corresponde à: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – L.D.B.E.N. Diretrizes Curriculares Nacionais – D.C.Ns N.C.C C.A
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Marque alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo: “É papel da ___________ é formar pessoas críticas e criativas, que criem, inventem, descubra, que sejam capazes de construir conhecimento. Não devendo aceitar simplesmente o que os outros já fizeram, aceitando tudo o que lhe é oferecido. Não devendo aceitar simplesmente o que os outros já fizeram, aceitando tudo o que lhe é oferecido. Pais. Escola. Educação. Amigos.
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O lúdico combina com a ideia de errância, uma disponibilidade tão importante nos dias de hoje. A errância, segundo o autor, é uma forma curiosa, atenta, mas aberta, de explorar alguma coisa. É CORRETO afirmar que foi citado por Lino no Macedo, no referido indicador: Ser Construtivo. Ser simbólica. Gerar Prazer Funcional. Proporcionar Desafios / Surpresas
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A Educação Física na escola vem buscando a compreensão do seu papel, pensando em uma perspectiva de ampliar a participação de toda a população escolar nas atividades desenvolvidas pela área. Nesse sentido, a Educação Física Adaptada se torna uma subárea da educação física escolar. Sobre Educação Física Adaptada, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. Promove o auxílio na recuperação de pessoas com algum tipo de lesão, previne doenças ou outros problemas físicos e melhora as condições físicas por meio das atividades compreendidas pela Educação Física na escola. II. É um programa diversificado de atividades desenvolvimentista, jogos, esportes e ritmos, adaptados aos interesses e às necessidades dos portadores de deficiência que não podem participar com sucesso e segurança das rigorosas atividades do programa geral da Educação Física. III. Analisa o conteúdo desportivo das aulas de Educação Física, utilizado como um fim em si mesmo, a fim de contribuir para a superação da condição explorada e dominada da clientela que frequenta a escola, sobretudo da escola pública. IV. Dá ênfase à questão da saúde. Para tal concepção, cabe um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios, fortes, buscando a saúde individual das pessoas e agindo como protagonista em um projeto de saúde social evitando a procura pela rede de saúde publica. Apenas III e IV. Apenas I, II e IV. Apenas I, II e III. Apenas II.
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Os carboidratos podem ser classificados em monossacarídeos, dissacarídeos, oligossacarídeos e polissacarídeos devido: a. ao poder de dulçor de sua estrutura: polissacarídeos são mais adocicados do que monossacarídeos, dissacarídeos e oligossacarídeos. b. à quantidade de moléculas presentes na sua estrutura: monossacarídeos possuem um monômero, dissacarídeos possuem 2 monômeros; oligossacarídeos possuem 3 ou mais monômeros; e polissacarídeos possuem mais de 10 monômeros. c. à quantidade de moléculas presentes na sua estrutura: monossacarídeos possuem um monômero, dissacarídeos possuem 2 monômeros; polissacarídeos possuem 3 ou mais monômeros; e oligossacarídeos possuem mais de 10 monômeros. d. à quantidade de moléculas presentes na sua estrutura: monossacarídeos possuem um monômero; dissacarídeos, oligossacarídeos e polissacarídeos possuem mais de 10 monômeros. e. ao poder de dulçor de sua estrutura: monossacarídeos são mais adocicados do que dissacarídeos, oligossacarídeos e polissacarídeos.
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Podemos considerar como característica da resposta imunológica adaptativa: a. Resposta pouco específica. b. Memória imunológica. c. Células fagocitárias. d. Resposta imediata. e. Primeira linha de defesa.
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