Leia o texto abaixo:
Conforme muitos estudos sobre o desenvolvimento dos seres humanos, os jogos contribuem para o desenvolvimento de diferentes funções. Oliveira (2017) aponta especificamente os tipos de funções e os sintomas, ou seja, como elas se apresentam.
Entre as funções descritas, podemos citar a afetiva/social, receptora, integradoras/de processamento, expressoras/psicomotoras e pedagógicas.
Nesse viés, consideramos que funções pedagógicas revelam-se pelos sintomas.
Desta forma analise as asserções abaixo:
I.Leitura, escrita, interpretação de textos, operações numéricas, probabilidade, relação numeral, são alguns sintomas.
PORQUE
II. Os sintomas são habilidades/conhecimentos que se desenvolvem a partir das intencionalidades das funções pedagógicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Grupo de escolhas da pergunta
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Conforme muitos estudos sobre o desenvolvimento dos seres humanos, os jogos contribuem para o desenvolvimento de diferentes funções. Oliveira (2017) aponta especificamente os tipos de funções e os sintomas, ou seja, como elas se apresentam.
Entre as funções descritas, podemos citar a afetiva/social, receptora, integradoras/de processamento, expressoras/psicomotoras e pedagógicas.
Nesse viés, consideramos que funções pedagógicas revelam-se pelos sintomas.
Desta forma analise as asserções abaixo:
I.Leitura, escrita, interpretação de textos, operações numéricas, probabilidade, relação numeral, são alguns sintomas.
PORQUE
II. Os sintomas são habilidades/conhecimentos que se desenvolvem a partir das intencionalidades das funções pedagógicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Grupo de escolhas da pergunta
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Resposta:
A opção correta afirma que tanto a asserção I quanto a asserção II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da asserção I.
Explicação:
A asserção I afirma que a leitura, escrita, interpretação de textos, operações numéricas, probabilidade e relação numeral são alguns sintomas relacionados às funções pedagógicas. Isso significa que essas habilidades e conhecimentos são desenvolvidos por meio das funções pedagógicas, como o ensino e a aprendizagem.
A asserção II afirma que os sintomas são habilidades/conhecimentos que se desenvolvem a partir das intencionalidades das funções pedagógicas. Isso significa que as funções pedagógicas têm como objetivo desenvolver essas habilidades e conhecimentos nos indivíduos.
Portanto, ambas as asserções são verdadeiras, pois destacam a relação entre as funções pedagógicas e o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos. No entanto, a asserção II não é uma justificativa direta da asserção I, pois não explica especificamente como as funções pedagógicas levam ao desenvolvimento desses sintomas.