Considere o trecho de Cordeiro (2007, p. 19): “Nesse momento, já se pode perceber a associação entre a Didática e a busca da eficiência do ensino (‘menos trabalho inútil’), mediante o esforço de uma racionalização dos meios de ensinar.”.
CORDEIRO, J. Didática. São Paulo: Contexto, 2007.

Sobre isso, leia as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.

I. Desde Comenius, entende-se que a didática é associada a uma forma de arte que nos leva a considerar a perspectiva grega dessa ideia, que compreende a didática como uma técnica.
PORQUE
II. Comenius descreve a arte de ensinar colocando o educador em uma posição de profissional especializado, de maneira que considera a prática do ensino como uma profissão que envolve um conjunto de objetivos.

Sobre as asserções anteriores, conclui-se que:

a. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b. as duas asserções são falsas.
c. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
d. as duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
e. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.