De acordo com o que estudamos nesta seção – e neste livro em geral, podemos dizer que para compreender a história da educação:
Escolha uma:

a. É necessário estudar profundamente a história geral e a história do Brasil, saber quem eram os governantes e todos os acertos e erros de cada um deles.

b. É fundamental que considere a interligação entre a educação, as políticas públicas em geral e a situação política e econômica de cada momento.

c. É necessário apenas olhar os dados objetivos, documentos e séries históricas que mostram os resultados reais e concretos da educação.

d. É fundamental isolar as alterações na educação das demais e dos interesses de cada período, para que haja isenção na análise.

e. É necessário estudar apenas a legislação de cada período, pois é ela que determina o que se pode e deve ser feito.

RESPOSTAS CORRETA: É fundamental que considere a interligação entre a educação, as políticas públicas em geral e a situação política e econômica de cada momento.
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No texto Tecnologia e Proposta Triangular no Ensino de Artes Visuais para a Educação Formal, a autora Camila da Silva Santos discute como se deu o desenvolvimento do ensino de Artes no Brasil. Reflita sobre o trecho do texto exposto a seguir: Em 1971, a inclusão do ensino de Arte no currículo escolar se deu visando um ensino voltado inicialmente para a técnica, sendo posteriormente considerado como atividade educativa, em que esta visava apenas o fazer artístico sem que houvesse reflexão. Em meio a isso, surgiram diversas propostas metodológicas como a Escola Nova, e influenciada pela Pedagogia Libertadora de Paulo Freire e John Dewey, Ana Mae Barbosa, arte-educadora, sistematizou o que hoje chamamos de Proposta Triangular. A apreciação de arte, sua contextualização e o fazer artístico compõem o ensino de arte de uma forma que haja contato com obras de arte, história da Arte e execução de uma obra de arte, proporcionando uma sensibilização do aluno, cognição e despertar do senso crítico. Disponível em: . Acesso em: 01/11/2017. Dessa maneira, a partir da reflexão, assinale a alternativa que traz os três eixos da proposta triangular desenvolvida por Ana Mae Barbosa. Escolha uma: a. O aprimoramento das capacidades motoras, cognitivas e afetivas em torno do universo da arte, desenvolvendo as habilidades de forma ampla dos alunos os levando a perceber e reconhecer suas próprias potencialidades. b. O ensino da história da arte, o contato com a arte e a execução de obras de arte visto que cabe ao aluno fazer a relação entre a história da arte e sua produção artística. c. O desenvolvimento técnico, a manipulação de materiais e o conhecimento das práticas artísticas, porque ao manipular materiais se desenvolve o conhecimento técnico e prático. d. A sensibilização do aluno, o desenvolvimento do processo cognitivo e o despertar crítico, já que a sensibilização do aluno se dá por meio do desenvolvimento intelectual e sua capacidade crítica. e. A produção como vivencia da criação de obras, a fruição com a leitura dos elementos visuais e a reflexão com a contextualização e construção do conhecimento. RESPOSTA CORRETA: A produção como vivencia da criação de obras, a fruição com a leitura dos elementos visuais e a reflexão com a contextualização e construção do conhecimento.
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