Av - Subst. 2 - Metodologias do Ensino de Línguas Estrangeiras
4)
"De acordo com Leffa (2016, p. 32), com o tempo, os estudantes começam a criar frases espontâneas na língua estrangeira e podem, inclusive, assumir o papel de professor fora do círculo. A partir desse método, o conceito de classe passa ao de grupo de pessoas com necessidades afetivas, e as dinâmicas sociais desenvolvidas por esses grupos exercem grande importância na aprendizagem, pois desenvolvem empatia e diminuem a ansiedade geralmente presente em um ambiente de aprendizagem."

ATANAKA, A. H. ; APARÍCIO, A. S. M. . Metodologias De Ensino De Língua Estrangeira Na Escola: Contribuições Para a Reflexão e a Prática Docente. Humanidades & Inovação , v. 8, p. 177-191, 2021. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/5036. Acesso em 23 nov 2023.

Assinale a alternativa que apresenta as informações corretas:

Alternativas:

a)
O fragmento é referente à aprendizagem de idiomas estrangeiros no final do século XIX, mais especificamente, o método Gramática-Tradução.

b)
O fragmento refere-se ao período do século XX em se defendia que o aprendizado de uma língua estrangeira envolvia dinâmicas sociais.

c)
As dinâmicas sociais associadas a necessidades afetivas não se mostra eficiente no ensino-aprendizagem de língua estrangeira.

d)
Criar frases espontâneas na língua estrangeira prejudica o aprendizado porque causa a naturalização de possíveis erros.

e)
A concepção de língua associada a dinâmicas sociais trazem a ansiedade a um ambiente de aprendizagem.

5)
"o professor de um curso de Inglês Instrumental tem participação direta tanto no programa como no preparo do material didático, diferentemente do Inglês Geral. Já que o Inglês Geral é um curso oferecido com uma linha pré-definida a ser seguida, material didático pronto, níveis de conhecimento (iniciante, intermediário, avançado), tempo de duração semestral pré-determinado, entre outras características."

ARÉVALO, Paula Haro. O ensino-aprendizagem de inglês instrumental em cursos de graduação da área de saúde de instituições de ensino superior em Manaus. Disponível em: https://recil.ensinolusofona.pt/bitstream/10437/6360/1/Disserta%C3%A7%C3%A3o_Paula_Haro.pdf. Acesso em 22 nov. 2023.

I. Pode-se observar a flexibilidade do Inglês Instrumental em relação um curso de Inglês Geral.

II. Um curso de Inglês Geral engloba os mesmos conteúdos do Inglês Instrumental.

III. O curso Inglês Geral possui uma linha pré-definida a ser seguida, o que implica em menos flexibilidade que o Inglês Instrumental.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
apenas I.

b)
apenas II.

c)
apenas III.

d)
apenas I e II.

e)
apenas I e III.