Didática é o modo pelo qual o educador comunica o mundo da experiência e da cultura. A práticadocente é uma ação intencional e consciente. É uma ação elaborada a partir de esquemas teóricosassumidos pelo educador, pela sua bagagem cultural e o sentido social que dá a esse fazer. Esse fazerdocente revela a elaboração teórica do professor sobre o conteúdo/ensino/aprendizagem, portanto,teoria e a prática são polos complementares do mesmo processo. Considerando que, o foco da nossadisciplina foi à leitura reflexiva dos conceitos educacionais e da prática docente, em suas variáveis:humana, filosófica, social, histórica e cultural como um espaço de reflexão, ação e integração discentedocente,é importante compreender que essa disciplina teve como objetivo:1) Favorecer que a prática docente incorpore o seguinte contexto: caracterização, problematização eposicionamento quanto à práxis pedagógica, refletindo nas abordagens didáticas, nas concepçõesadotadas e em seus efeitos na formação do aluno.2) Apresentar as interfaces da Didática com a Filosofia da Educação, Psicologia da Educação,Sociologia da Educação e Política Educacional. Relacionar as concepções de didática (filosófica,técnico-científica e crítico-emancipatória) com as tendências pedagógicas liberais e progressistas.3) Apresentar as diferenças entre a competência disciplinar e didática na prática docente e abordar a organização da situação didática na triangulação conteúdo/ educandos/ docente.4) Domínio de técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
É correto apenas o que se afirma em:a) 1, 3 e 4.b) 2, 3 e 4.c) 1, 2 e 3.d) 1, 2 e 4.