Paulo Freire, ilustre intelectual brasileiro, em seu livro “Pedagogia da Autonomia: saberes necessáriosà prática educativa.” (Freire, 1996, p. 31), afirma que:“Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática. Envolve o movimento dinâmico, dialético entre o fazer e opensar sobre o fazer. É fundamental que o aprendiz da prática docente saiba que deve superar o pensaringênuo, assumindo o pensar certo produzido por ele próprio, juntamente com o professor formador. Poroutro lado, ele deve reconhecer o valor das emoções, da sensibilidade, da afetividade, da intuição,quanto mais me assumo como estou e percebo a razão de ser como estou sendo, mais me torno capazde mudar, de promover-me do estado da curiosidade ingênua para o de curiosidade epistemológica.Decido, rompo, opto e me assumo.” (Freire, 1996, p.31).O fragmento do texto de Paulo Freire aponta que a formação de professores, na perspectiva da teoriacrítica, exige assumir:a) A consciência crítica e política de sua ação pedagógica.b) A capacidade de assumirem-se curiosos, contudo, resistentes no ato de pensar sua própria prática.c) A busca pelas promoções em todos os concursos que prestarem.d) A busca pela mudança de acordo com seus interesses pessoais.