Segundo Castellar (2017), a leitura dos mapas não é, apenas, uma técnica, ela faz parte dos elementos culturais que a criança estrutura nos pensamentos para que tenha condição de ler e de escrever o fenômeno observado. No momento em que ocorre o processo de internalização dos elementos observados, a criança dá significado às experiências e se apropria delas. CASTELLAR, S. M. V. Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 207-232, 2017. Sobre isso, analise as asserções a seguir. I. A concepção cultural é um elemento fundamental para a compreensão do lugar na construção/elaboração de um mapa. PORQUE II. Sendo assim, professoras e professores deverão orientar os estudantes no sentido da observação crítica da realidade, pois, nessas representações, estarão os signos e os símbolos dos lugares. Analisando as asserções, conclui-se que: a. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. b. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. c. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. d. as duas asserções são falsas. e. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.