" […] em contraposição ao método tradicional, em que os estudantes possuem postura passiva de recepção de teorias, o método ativo propõe o movimento inverso, ou seja, passam a ser compreendidos como sujeitos históricos e, portanto, a assumir um papel ativo na aprendizagem, posto que têm suas experiências, saberes e opiniões valorizadas como ponto de partida para construção do conhecimento."



I. As metodologias ativas revisam o método tradicional de avaliação de aprendizagem do mesmo modo que revisam o método de ensinar.



PORQUE



II. A avaliação passa a ser vista como um processo punitivo que deve ser coextensivo a todo processo ativo de ensino-aprendizagem.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

b)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

c)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.

4)
Um historiador brasileiro desenvolve uma pesquisa sobre os escravizados em Salvador durante a primeira metade do século XVIII. Para tal, ele utiliza fontes materiais e relatos orais que permaneceram na cultura popular da cidade. Procura registros nas Igrejas e objetos deixados pelos próprios escravizados, assim como um dos raros testemunhos por escrito de um escravizado encontrado em uma série de cartas deste período.

Tendo em mente o estudo hipotético acima e o seu conhecimento de metodologias históricas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:



I O estudo do historiador fictício acima apresenta, nitidamente, elementos que permitam classificar sua pesquisa na corrente denominada Nova História.



PORQUE



II. O historiador se valeu de fontes outras que os registros oficiais, procurando objetivamente compreender o passado como ele realmente foi.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

d)
As asserções I e II são proposições falsas.

e)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

5)
O positivismo e o marxismo apresentam semelhanças e diferenças. Ambas as correntes de pensamento surgem no século XIX e concedem grande importância à história. Igualmente, ambas têm papel central no surgimento das ciências humanas.

Sobre as semelhanças e diferenças entre o positivismo e o marxismo, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
O positivismo, assim como o marxismo, toma o comunismo como o fim da história.

b)
O marxismo, assim como o positivismo, acredita que a ciência é um veículo de emancipação humana.

c)
O positivismo, diferentemente do marxismo, não apresenta uma lei histórica.

d)
O positivismo, diferentemente do marxismo, defende uma evolução necessária da história.

e)
O marxismo, assim como o positivismo, defende a lei dos três estados.