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Em relação às diferenças técnicas entre os Planejamentos, assinale se verdadeira ou falsa as seguintes afirmações:
 
I - O Planejamento Estratégico tem como finalidade conquistar a permanência e um ambiente de lucro para a empresa. (  )
 
II - O Planejamento Participativo pretende contribuir para a transformação da sociedade no sentido da justiça social. (  )
 
III - Para o gerenciamento de Qualidade Total, planejar é solucionar os problemas que surgem visando o lucro da empresa. (  )
 
IV - No Planejamento Estratégico, o marco inicial recebe o nome de “marco referencial” e equivale à definição do horizonte. (  )
 
V - No Planejamento Participativo, o primeiro momento recebe o nome de missão. (  )
 
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
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nalise a situação: O estudante anota as informações passadas pelo professor no caderno e na hora da prova, transcreve-as da forma mais fiel possível. Essa atitude demonstra que ele se preocupa em agradar o professor, mas mesmo assim as provas aplicadas apresentam três características básicas: exploração exagerada da memorização, ausência de parâmetro para correção e uso de palavras sem sentido preciso no contexto. Assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: a. A atitude citada no texto denota um professor compreensivo, ético e integrante de ideias inovadoras. b. O professor bom para esse modelo é aquele que os alunos têm medo e também o que mais reprova, pois ele é o único detentor de todos os saberes. c. A atitude do professor citada no texto está fortemente impregnada de autoritarismo e dominação, fruto de uma avaliação tradicional. d. De acordo com o texto a avaliação praticada pelo professor é uma avaliação tradicional extremamente autoritária tendo como centro do processo o professor e não o estudante.
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(FCC 2010) Muitos são os fatores que determinam a violência nas escolas. Uma explicação para este fenômeno é: Escolha uma:
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No pensar de Ivani Fazenda (1996) a interdisciplinaridade é uma atitude e pode ser entendida como um ato de troca entre as áreas do conhecimento. No que se refere ao desafio da interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta:     Escolha uma: a. Caracteriza-se pela justaposição de conteúdo de disciplinas heterogêneas ou de uma mesma disciplina. b. Caracteriza-se pela integração entre as disciplinas, num trabalho em comum. c. É um processo holístico de coparticipação, reciprocidade, mutualidade e diálogo que caracteriza a integração das áreas do conhecimento e de todos os envolvidos no processo educativo. d. Caracteriza-se pela relação entre métodos, teorias ou conhecimentos centrados numa mesma disciplina.
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(ENADE 2006, com adaptações) A partir de discussões ocorridas em um curso de formação continuada, uma professora, coerente com suas novas concepções construídas no curso, elaborou uma estratégia de trabalho de equipe, a ser desenvolvida com seus alunos, para integrar aspectos afetivos e cognitivos na relação ensino-aprendizagem. Nesse sentido, solicitou que seus alunos escrevessem uma qualidade que percebiam em si mesmos. Depois, distribuiu cartões coloridos para os alunos e formou grupos por cores. Pediu que os alunos observassem as qualidades reunidas em seu grupo e comentassem rapidamente por que se percebiam daquela maneira. Então, distribuiu uma tarefa que envolvia resolução o de problemas, para que executassem usando aquelas qualidades que haviam destacado. Em seguida, a turma se organizou em um grande círculo e cada grupo apresentou sua tarefa e as qualidades que haviam utilizado para sua realização. Ao final, houve um debate com a turma, que procurou avaliar a atividade considerando as sensações, os sentimentos e as capacidades cognitivas dos alunos, bem como as dificuldades encontradas ao participar dessa tarefa.   De acordo com a estratégia desenvolvida na situação hipotética descrita, a professora não     Escolha uma: a. favoreceu a criatividade, a autoconfiança e a imaginação ativa de seus alunos. b. promoveu as relações interpessoais, a organização do pensamento e a cooperação entre os alunos. c. criou um clima propício à construção de autoconceito positivo, à socialização e à formação da identidade dos alunos. d. contribuiu para o desenvolvimento da capacidade de ouvir o outro e respeitar ideias diferentes das suas.
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