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(FCC 2010) Muitos são os fatores que determinam a violência nas escolas. Uma explicação para este fenômeno é:

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nalise a situação: O estudante anota as informações passadas pelo professor no caderno e na hora da prova, transcreve-as da forma mais fiel possível. Essa atitude demonstra que ele se preocupa em agradar o professor, mas mesmo assim as provas aplicadas apresentam três características básicas: exploração exagerada da memorização, ausência de parâmetro para correção e uso de palavras sem sentido preciso no contexto. Assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: a. A atitude citada no texto denota um professor compreensivo, ético e integrante de ideias inovadoras. b. O professor bom para esse modelo é aquele que os alunos têm medo e também o que mais reprova, pois ele é o único detentor de todos os saberes. c. A atitude do professor citada no texto está fortemente impregnada de autoritarismo e dominação, fruto de uma avaliação tradicional. d. De acordo com o texto a avaliação praticada pelo professor é uma avaliação tradicional extremamente autoritária tendo como centro do processo o professor e não o estudante.
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Em relação às diferenças técnicas entre os Planejamentos, assinale se verdadeira ou falsa as seguintes afirmações:   I - O Planejamento Estratégico tem como finalidade conquistar a permanência e um ambiente de lucro para a empresa. (  )   II - O Planejamento Participativo pretende contribuir para a transformação da sociedade no sentido da justiça social. (  )   III - Para o gerenciamento de Qualidade Total, planejar é solucionar os problemas que surgem visando o lucro da empresa. (  )   IV - No Planejamento Estratégico, o marco inicial recebe o nome de “marco referencial” e equivale à definição do horizonte. (  )   V - No Planejamento Participativo, o primeiro momento recebe o nome de missão. (  )   A alternativa que apresenta a sequência correta é:
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Quais são as razões pelas quais formamos grupos:     Escolha uma: a. Desejo de proximidade e anseios de segurança, estima ou status b. Pela necessidade e desejo de proximidade c. Nenhuma das alternativas d. Pela necessidade, desejo de proximidade e desafios, ou seja, anseios de segurança, estima ou status
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No pensar de Ivani Fazenda (1996) a interdisciplinaridade é uma atitude e pode ser entendida como um ato de troca entre as áreas do conhecimento. No que se refere ao desafio da interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta:     Escolha uma: a. Caracteriza-se pela justaposição de conteúdo de disciplinas heterogêneas ou de uma mesma disciplina. b. Caracteriza-se pela integração entre as disciplinas, num trabalho em comum. c. É um processo holístico de coparticipação, reciprocidade, mutualidade e diálogo que caracteriza a integração das áreas do conhecimento e de todos os envolvidos no processo educativo. d. Caracteriza-se pela relação entre métodos, teorias ou conhecimentos centrados numa mesma disciplina.
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(ENADE 2006, com adaptações) A partir de discussões ocorridas em um curso de formação continuada, uma professora, coerente com suas novas concepções construídas no curso, elaborou uma estratégia de trabalho de equipe, a ser desenvolvida com seus alunos, para integrar aspectos afetivos e cognitivos na relação ensino-aprendizagem. Nesse sentido, solicitou que seus alunos escrevessem uma qualidade que percebiam em si mesmos. Depois, distribuiu cartões coloridos para os alunos e formou grupos por cores. Pediu que os alunos observassem as qualidades reunidas em seu grupo e comentassem rapidamente por que se percebiam daquela maneira. Então, distribuiu uma tarefa que envolvia resolução o de problemas, para que executassem usando aquelas qualidades que haviam destacado. Em seguida, a turma se organizou em um grande círculo e cada grupo apresentou sua tarefa e as qualidades que haviam utilizado para sua realização. Ao final, houve um debate com a turma, que procurou avaliar a atividade considerando as sensações, os sentimentos e as capacidades cognitivas dos alunos, bem como as dificuldades encontradas ao participar dessa tarefa.   De acordo com a estratégia desenvolvida na situação hipotética descrita, a professora não     Escolha uma: a. favoreceu a criatividade, a autoconfiança e a imaginação ativa de seus alunos. b. promoveu as relações interpessoais, a organização do pensamento e a cooperação entre os alunos. c. criou um clima propício à construção de autoconceito positivo, à socialização e à formação da identidade dos alunos. d. contribuiu para o desenvolvimento da capacidade de ouvir o outro e respeitar ideias diferentes das suas.
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
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(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
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A criança com TDAH, por apresentar um transtorno crônico que compromete seu comportamento, necessita de apoio e orientação, sendo algumas práticas importantes no manejo dessas crianças. Sobre a criança com TDAH, leia as afirmações e assinale a alternativa correta. I ? Repetir a mesma instrução várias vezes sem perder a
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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