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No pensar de Ivani Fazenda (1996) a interdisciplinaridade é uma atitude e pode ser entendida como um ato de troca entre as áreas do conhecimento. No que se refere ao desafio da interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta:
 
 
Escolha uma:
a. Caracteriza-se pela justaposição de conteúdo de disciplinas heterogêneas ou de uma mesma disciplina.
b. Caracteriza-se pela integração entre as disciplinas, num trabalho em comum.
c. É um processo holístico de coparticipação, reciprocidade, mutualidade e diálogo que caracteriza a integração das áreas do conhecimento e de todos os envolvidos no processo educativo.
d. Caracteriza-se pela relação entre métodos, teorias ou conhecimentos centrados numa mesma disciplina.
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(FCC 2010) Muitos são os fatores que determinam a violência nas escolas. Uma explicação para este fenômeno é: Escolha uma:
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Quais são as razões pelas quais formamos grupos:     Escolha uma: a. Desejo de proximidade e anseios de segurança, estima ou status b. Pela necessidade e desejo de proximidade c. Nenhuma das alternativas d. Pela necessidade, desejo de proximidade e desafios, ou seja, anseios de segurança, estima ou status
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(ENADE 2006, com adaptações) A partir de discussões ocorridas em um curso de formação continuada, uma professora, coerente com suas novas concepções construídas no curso, elaborou uma estratégia de trabalho de equipe, a ser desenvolvida com seus alunos, para integrar aspectos afetivos e cognitivos na relação ensino-aprendizagem. Nesse sentido, solicitou que seus alunos escrevessem uma qualidade que percebiam em si mesmos. Depois, distribuiu cartões coloridos para os alunos e formou grupos por cores. Pediu que os alunos observassem as qualidades reunidas em seu grupo e comentassem rapidamente por que se percebiam daquela maneira. Então, distribuiu uma tarefa que envolvia resolução o de problemas, para que executassem usando aquelas qualidades que haviam destacado. Em seguida, a turma se organizou em um grande círculo e cada grupo apresentou sua tarefa e as qualidades que haviam utilizado para sua realização. Ao final, houve um debate com a turma, que procurou avaliar a atividade considerando as sensações, os sentimentos e as capacidades cognitivas dos alunos, bem como as dificuldades encontradas ao participar dessa tarefa.   De acordo com a estratégia desenvolvida na situação hipotética descrita, a professora não     Escolha uma: a. favoreceu a criatividade, a autoconfiança e a imaginação ativa de seus alunos. b. promoveu as relações interpessoais, a organização do pensamento e a cooperação entre os alunos. c. criou um clima propício à construção de autoconceito positivo, à socialização e à formação da identidade dos alunos. d. contribuiu para o desenvolvimento da capacidade de ouvir o outro e respeitar ideias diferentes das suas.
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
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