Observe as afirmativas abaixo e selecione a falsa:
Escolha uma:a.
A informação sobre aspectos que não fazem parte da realidade da
criança, como é o caso da existência e função dos satélites, devem ser
evitados por se tratar de noções muito abstratas para que eles
compreendam.
b.
A análise do tempo deve ser estudada a partir das questões físicas
climáticas e podem ser ilustradas com pesquisas (fotos, entrevistas,
etc) que estimulem a memória e identifiquem a dimensão histórica do
local.
c.
A relação do tempo/espaço e a sua compreensão como influência no
conceito histórico, remonta a vida e identifica as condições sociais de
sobrevivência do ser humano.
d.
É possível ao trabalhar o tema “tempo” com os alunos, não se reter à
questão das horas, e abstrair o assunto, discutindo a noção do tempo e a
relatividade do seu uso, de acordo com o espaço e a realidade social.
Escolha uma:a.
A informação sobre aspectos que não fazem parte da realidade da
criança, como é o caso da existência e função dos satélites, devem ser
evitados por se tratar de noções muito abstratas para que eles
compreendam.
b.
A análise do tempo deve ser estudada a partir das questões físicas
climáticas e podem ser ilustradas com pesquisas (fotos, entrevistas,
etc) que estimulem a memória e identifiquem a dimensão histórica do
local.
c.
A relação do tempo/espaço e a sua compreensão como influência no
conceito histórico, remonta a vida e identifica as condições sociais de
sobrevivência do ser humano.
d.
É possível ao trabalhar o tema “tempo” com os alunos, não se reter à
questão das horas, e abstrair o assunto, discutindo a noção do tempo e a
relatividade do seu uso, de acordo com o espaço e a realidade social.
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