Estudos realizados desde 1996, por diversos autores de um grupo de pesquisa (CANDAU, 2012) revelaram a realidade das escolas, demonstrando a concepção que os alunos e os professores tinham a respeito do conceito de “diferença”. Na maioria dos depoimentos, era destacado que o termo “diferença” era sinônimo de algo errado, isto é, que deveria ser solucionado para que algo ou alguém conseguisse integrar em um todo homogêneo. Portanto, a diferença advém de fatores que devem ser considerados, a fim de serem construídas estratégias de aprendizagem para os estudantes, por exemplo, que vivem em vulnerabilidade e têm comportamento violento.

Considerando o conteúdo apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.



I. As diferenças, na escola, são resolvidas sempre pelo viés do diálogo e do consenso nos relatos dos professores.

PORQUE

II. Quando pensamos na diversidade dos sujeitos que compõem a escola, devemos ter em mente que existem vários processos pedagógicos que devem ser valorizados e reconhecidos.



A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.

a.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

b.
As asserções I e II são proposições falsas.

c.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

d.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

e.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.