De acordo com Aranha (1996, p. 202), “As teorias construtivistas representam um esforço na busca de caminhos que deem conta da complexidade do processo de aprendizagem. Os principais representantes partem de estudos de psicologia e medicina, buscando por meio de pesquisas com crianças, a melhor compreensão desse processo”.
ARANHA, M. L. de A. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996.
Considerando os pressupostos das teorias construtivistas, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) O conhecimento inato é considerado como principal meio para a construção de conceitos e verdades.
II. ( ) As crianças são agentes passivos no processo de aprendizagem, o professor é o detentor do conhecimento que será transmitido.
III. ( ) A produção do conhecimento ocorre na relação entre sujeito e objeto, resultado de uma construção contínua, permeado pela invenção e pela descoberta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a.
F - F - V.
b.
F - V - V.
c.
V - F - F.
d.
V - F - V.
e.
V - V - F.
ARANHA, M. L. de A. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996.
Considerando os pressupostos das teorias construtivistas, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) O conhecimento inato é considerado como principal meio para a construção de conceitos e verdades.
II. ( ) As crianças são agentes passivos no processo de aprendizagem, o professor é o detentor do conhecimento que será transmitido.
III. ( ) A produção do conhecimento ocorre na relação entre sujeito e objeto, resultado de uma construção contínua, permeado pela invenção e pela descoberta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a.
F - F - V.
b.
F - V - V.
c.
V - F - F.
d.
V - F - V.
e.
V - V - F.
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Lista de comentários
A alternativa A é a certa. As teorias construtivistas consideram que o conhecimento não é inato, mas construído ativamente pelo sujeito por meio de interações com o ambiente. Isso pode ser observado em abordagens teóricas como a de Piaget e de Vygotsky.
As afirmativas são F, F e V.
Jean Piaget postulou que as crianças constroem ativamente seu conhecimento à medida que interagem com o ambiente e assimilam novas informações a estruturas cognitivas existentes. Esse processo é contínuo e envolve a adaptação ao ambiente.
Lev Vygotsky, por sua vez, enfatizou a importância da interação social no processo de construção do conhecimento. Ele argumentou que o aprendizado é mediado pela interação com outros indivíduos, e a zona de desenvolvimento proximal refere-se à diferença entre o que um aluno pode fazer de forma independente e o que pode fazer com ajuda.
A aprendizagem e a construção do conhecimento ocorrem de maneira contínua como visto na relação criança-objeto.
A afirmativa II é falsa. Nas teorias construtivistas, as crianças não são consideradas agentes passivos, e o professor não é o detentor absoluto do conhecimento. A aprendizagem é vista como um processo ativo em que o sujeito constrói seu próprio conhecimento.
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#SPJ1
Resposta:
FFV
Explicação: Está se referindo somente as teorias construtivista.
Corrigido pelo ava