Estudos têm demonstrado que os cursos de formação, ao desenvolverem um currículo formal com conteúdos e atividades de estágios distanciados da realidade das escolas, não têm levado os acadêmicos a perceberem as contradições presentes na prática social de educar, essa realidade pouco tem contribuído para gestar uma nova identidade do profissional docente (PIMENTA; LIMA, 2004).
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. SP: Cortez, 2004 (Coleção docência em formação. Série saberes pedagógicos).
De acordo com as autoras, os estágios do curso:
I. Orientam para uma prática baseada em modelos.
II. Destacam a possibilidade de os acadêmicos desenvolverem posturas investigativas.
III. Propõem a pesquisa no estágio como estratégia e possibilidade de formação do futuro professor.
IV. Enfatizam que a pesquisa no estágio mobiliza ações que permitam a análise dos contextos escolares em que essa prática se realiza.
Está correto apenas o que se afirma em:
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. SP: Cortez, 2004 (Coleção docência em formação. Série saberes pedagógicos).
De acordo com as autoras, os estágios do curso:
I. Orientam para uma prática baseada em modelos.
II. Destacam a possibilidade de os acadêmicos desenvolverem posturas investigativas.
III. Propõem a pesquisa no estágio como estratégia e possibilidade de formação do futuro professor.
IV. Enfatizam que a pesquisa no estágio mobiliza ações que permitam a análise dos contextos escolares em que essa prática se realiza.
Está correto apenas o que se afirma em:
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Olá!
Todas as alternativas estão corretas.
Bem, as reflexões introduzidas pelas autoras dialogam com a importância do estágio supervisionado, uma vez que ele é considerado o momento em que as teorias aprendidas pelos passam a se aliar a práxis, que será útil para o futuro do profissional.
Durante essa etapa, o formando experimenta e atua efetivamente em seu campo de formação sendo esse um momento de reprodução de modelos e técnicas, não privilegiando conhecimentos e habilidade, mas o caráter investigativo da atuação no campo escolar.
Até mais!