QUESTÃO 3 No desenvolvimento da atividade proposta por Elisangela e seus colegas de profissão, vários fatores foram levados em conta quando da sua elaboração. Assinale a alternativa que apresenta um dos elementos considerados por eles para a implementação/execução da atividade: Alternativas Alternativa 1: Realidade da comunidade alheia à escola e aos alunos. Alternativa 2: Realidade da comunidade distante da escola e dos alunos. Alternativa 3: Realidade da comunidade oposta à escola e aos alunos. Alternativa 4: Realidade da comunidade onde a escola e os alunos estão inseridos. Alternativa 5: Outras realidades que não a dos alunos e da escola.
QUESTÃO 4
Considerando a caminhada ecológica relatada no Estudo de Caso, desenvolvida pelos alunos e professores, leia as sentenças a seguir:
I- Um dos propósitos da caminhada ecológica foi o de, a partir de uma intervenção, observar na prática uma das situações que reforçam ainda mais o problema socioambiental apresentado no Estudo de Caso.
II- O propósito da caminhada ecológica foi o de competir com um município de outro estado da Federação, no Dia Mundial do Desafio.
III- A caminhada ecológica serviu para os alunos se perceberem como parte do problema, bem como agentes de ações que minimizem o problema descrito.
IV- A caminhada ecológica serviu para os alunos perceberem que não podem fazer nada para minimizar o problema, já que é responsabilidade, apenas, do poder legislativo municipal.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmações corretas:
Alternativas
Alternativa 1:
Somente a sentença I está correta.
Alternativa 2:
Somente a sentença III está correta.
Alternativa 3:
As sentenças I, III e IV estão corretas .
Alternativa 4:
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
Alternativa 5:
As sentenças I e III estão corretas.
QUESTÃO 4
Considerando a caminhada ecológica relatada no Estudo de Caso, desenvolvida pelos alunos e professores, leia as sentenças a seguir:
I- Um dos propósitos da caminhada ecológica foi o de, a partir de uma intervenção, observar na prática uma das situações que reforçam ainda mais o problema socioambiental apresentado no Estudo de Caso.
II- O propósito da caminhada ecológica foi o de competir com um município de outro estado da Federação, no Dia Mundial do Desafio.
III- A caminhada ecológica serviu para os alunos se perceberem como parte do problema, bem como agentes de ações que minimizem o problema descrito.
IV- A caminhada ecológica serviu para os alunos perceberem que não podem fazer nada para minimizar o problema, já que é responsabilidade, apenas, do poder legislativo municipal.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmações corretas:
Alternativas
Alternativa 1:
Somente a sentença I está correta.
Alternativa 2:
Somente a sentença III está correta.
Alternativa 3:
As sentenças I, III e IV estão corretas .
Alternativa 4:
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
Alternativa 5:
As sentenças I e III estão corretas.
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Lista de comentários
A elaboração de atividades educacionais requer consideração cuidadosa da realidade da comunidade escolar, buscando integração e relevância para os alunos. Da mesma forma, propostas como a caminhada ecológica refletem um aprendizado ativo e contextualizado. Portanto, a opção correta é: Na QUESTÃO 3, a alternativa correta é: Alternativa 4: Realidade da comunidade onde a escola e os alunos estão inseridos. Na QUESTÃO 4, a alternativa correta é: Alternativa 3: As sentenças I, III e IV estão corretas.
Contextualização Educacional e Aprendizado Ativo Elementos-Chave em Atividades Escolares.
Elaboração de Atividades e Caminhada Ecológica:
Elementos Considerados na Atividade de Elisangela e Colegas:
Propósitos da Caminhada Ecológica:
A contextualização das atividades escolares na realidade local e o estímulo ao aprendizado ativo e envolvente, como evidenciado na caminhada ecológica, promovem uma educação mais significativa, conectando os alunos com sua comunidade e incentivando-os a serem agentes de transformação.
#SPJ1