Frente à vivência concreta das circunstâncias que afetavam sua "consciência corporal", um jovem nordestino, brasileiro e latino-americano, na década de 30 do século passado - um período em que as principais potências globais estavam direcionando todos os seus esforços para a produção de armas, avanços tecnológicos e a acumulação de riquezas, preparando-se para o que viria a ser a guerra mais sangrenta, destrutiva e trágica da história da humanidade - esse jovem, com apenas 11 anos, se questionava sobre como contribuir para um mundo menos desolador. Ele almejava um mundo onde, por exemplo, ninguém mais precisasse suportar a angústia de ter o estômago "roncando de fome" por falta de alimento. (STRECK; REDIN; ZITKOSKI, 2010, p. 15). STRECK, D. R.; REDIN, E.; ZITKOSKI, J. J. Paulo Freire: uma breve cartografia intelectual. (Orgs.). Dicionário Paulo Freire. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. p. 15-22.
Sobre a vida e obra de Paulo Freire, análise as afirmativas abaixo:
I.Paulo Freire formou-se em Direito pela Universidade de São Paulo; e seguiu a profissão até se tornar professor a partir dos anos 2000.
II.Paulo Freire elaborou um método de alfabetização, que inicialmente foi aplicado em programas de alfabetização de adultos no nordeste brasileiro. Em 2000, essa experiência seria estendida para todo o Brasil se não fosse o golpe militar de 1° de abril de 2001, que abortou esse projeto e tantas outras oportunidades de democratização.
III. A persistência e luta esperançosa, acrescentadas à solidariedade de um verdadeiro humanista, tornaram Paulo Freire um "andarilho da utopia", na busca por um mundo mais humanizado.
É correto o que se afirma em:
Selecione uma alternativa:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
Sobre a vida e obra de Paulo Freire, análise as afirmativas abaixo:
I.Paulo Freire formou-se em Direito pela Universidade de São Paulo; e seguiu a profissão até se tornar professor a partir dos anos 2000.
II.Paulo Freire elaborou um método de alfabetização, que inicialmente foi aplicado em programas de alfabetização de adultos no nordeste brasileiro. Em 2000, essa experiência seria estendida para todo o Brasil se não fosse o golpe militar de 1° de abril de 2001, que abortou esse projeto e tantas outras oportunidades de democratização.
III. A persistência e luta esperançosa, acrescentadas à solidariedade de um verdadeiro humanista, tornaram Paulo Freire um "andarilho da utopia", na busca por um mundo mais humanizado.
É correto o que se afirma em:
Selecione uma alternativa:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
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Lista de comentários
Resposta:c
Explicação:
Em relação às assertivas sobre a vida e obra de Paulo Freire, educador e filósofo brasileiro, é possível afirmar que apenas a III está correta. Por conta disso, deve ser marcada a alternativa C.
I - Errada. Paulo Freire não se formou em Direito pela Universidade de São Paulo. Na verdade, se formou na Universidade de Recife, mas nunca exerceu a profissão.
II - Errada. Não houve golpe militar em 1° de abril de 2001. Além disso, Paulo Freire desenvolveu seu método de alfabetização nas décadas de 1950 e 1960.
III - Correta. Paulo Freire é reconhecido como um "andarilho da utopia" por conta de sua persistência e compromisso com a construção de um mundo mais humanizado.
Paulo Freire foi um educador e filósofo brasileiro, bastante reconhecido mundialmente pela "Pedagogia do Oprimido", que destaca a importância da conscientização e da participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.
#SPJ1