Frente às rupturas e transformações de modelos forjados no pensamento ocidental, desde meados do século XX, e mesmo em sintonia com a revolução que a pós-modernidade havia introduzido nos estudos sobre a arte, o campo de ensino da arte também passou a formular propostas que buscam pensar essas revisões epistemológicas, concretizadas pelos estudos culturais e da pedagogia crítica. No contexto da cultura contemporânea, é possível apontar três fatores de mudança que deram bases para essas novas abordagens; são elas: Escolha uma: a. a ideia de arte pela arte, as mudanças no campo da pesquisa acerca das teorias e histórias da arte e a evidência e a crescente influência da cultura visual nas sociedades