Fundamentos e práticas no ensino de Ciências da Natureza - S002

PERGUNTA 1: Ao longo dos anos, as tendências propostas ao ensino de Ciências se originaram tanto no campo educacional quanto no campo científico com base nas demandas que eram provenientes da própria escola. Essas demandas, em vários momentos, foram influenciadas por contextos sociais mais amplos. Uma das tendências do ensino de Ciências é sustentada pelas teorias propostas por Jean Piaget e Lev Vigotski. Ela estabelece que o conhecimento é construído tanto individualmente quanto socialmente durante a interação dos sujeitos com o mundo e com os demais sujeitos. Isso ocorre quando o indivíduo é inserido em contextos sociais e culturais determinados.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a tendência a que o enunciado se refere.

a. História e filosofia da ciência.
b. Abordagens cognitivas.
c. Experimentação.
d. Ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
e. Espaços não formais de educação e divulgação científica.

PERGUNTA 2: Leia o excerto a seguir.
A forma de fazer ciência mudou ao longo da história da humanidade. Foi somente a partir do século XVII, com Francis Bacon, que o __________ foi organizado. Bacon chamou essa forma de entender a ciência de ___________. Nessa perspectiva, a observação dos fenômenos e a realização de experimentos __________ formulação de explicação aos fatos, processo chamado de __________. Desse modo, o papel do cientista é extrair da natureza os conhecimentos que já estão previamente definidos.
Assinale a alternativa que apresenta os elementos que preenchem correta e respectivamente as lacunas anteriores.
a. método científico - empirismo - precedem a - indução.
b. estudo da ciência - racionalismo - ocorrem após a - observação.
c. pensar científico - ciência dedutiva - são essenciais à - dialética.
d. método dedutivo - dedução - baseiam a - analogia.
e. estudo científico - silogismo - não influenciam a - lógica.

Pergunta 3: A ciência é uma produção social. Tudo o que ocorreu no ensino de Ciências ao longo da história foi influenciado por aquilo que estava acontecendo na sociedade. Vários movimentos paralelos de renovação do ensino modificaram a análise do ensino que tinha uma concepção de ciência como “produto” para uma análise com uma concepção de ciência como “processo”.

Sobre a temática, relacione os objetivos do ensino de Ciências aos respectivos períodos.

1. Guerra Fria
2. Guerra tecnológica
3. Globalização

I. Elaboração de propostas curriculares estaduais, com o intuito de formar o cidadão e o trabalhador.
II. Os programas rígidos buscavam formar a elite.
III. Elaboração de parâmetros curriculares federais, com o intuito de formar o cidadão, o trabalhador e o estudante.

Assinale a alternativa que apresenta adequadamente as relações entre os dois grupos de informação.
a. 1-I; 2-II; 3-III.
b. 1-III; 2-I; 3-II.
c. 1-II; 2-I; 3-III.
d. 1-III; 2-II; 3-I.
e. 1-I; 2-III; 3-II.