Organização do Trabalho Pedagógico - SOT001 - SEM 004 (Parte 1 - 30 pontos)
PERGUNTA 1: Um dos obstáculos a ser superado pela gestão escolar é o controle da vasta burocratização referente aos elementos essenciais voltados ao aperfeiçoamento do ensino. Entre esses elementos, temos a avaliação da aprendizagem, o planejamento, as reuniões e o projeto pedagógico. Compreende-se que a obrigação do diretor diz respeito à função das práticas institucionais.
Considerando o vínculo entre a autonomia e o projeto pedagógico, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
( ) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é necessário desenvolver a autonomia no projeto pedagógico.
( ) Os termos “autonomia” e “projeto pedagógico” têm limitações singulares alusivas às escolas que compõem o sistema educacional.
( ) O diretor tem uma posição interposta na relação entre a escola e os órgãos centrais.
( ) A autonomia é vista como essencial para os professores, pois a liberdade de escolha é primordial para que eles possam desempenhar suas funções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a. F - F - V - V.
b. V - F - V - F.
c. V - V - V - V.
d. V - V - F - F.
e. F - F - F - V.
PERGUNTA 2: A elaboração do projeto pedagógico é um desafio, já que não é responsabilidade nem do Ministério da Educação (MEC) nem das Secretarias de Educação (municipais ou estaduais) determinar um protótipo completo desse documento, mas apenas incentivar a busca por novidades, além de orientar as ações pedagógicas a serem planejadas e administradas pelas escolas.
Sobre o assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Deve-se considerar a reprodução de projetos preexistentes, buscando demonstrar interesse com relação aos projetos educacionais.
PORQUE
É permitido o uso de documentos e planos anteriores das instituições na elaboração dos projetos pedagógicos.
Com base na análise das asserções, conclui-se que:
a. a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;
b. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;
c. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira;
d. ambas as asserções são falsas.
e. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira;
PERGUNTA 3: A escola republicana francesa representa, sob a perspectiva dos educadores, uma forma de coordenar o embate político em oposição às elites tradicionais, tanto no interior quanto no exterior do espaço escolar. Já nos Estados Unidos, durante os anos 1950 e 1960, ocorreu a politização dos docentes, que passaram a intervir a favor das minorias raciais. Entretanto, em grande parte dos países europeus e da América do Norte, a politização do ensino teve curta duração.
Com relação à autonomia dos docentes no contexto mundial, avalie as afirmativas a seguir.
Apenas a docência foi constituída pelas obrigações relacionadas à execução no âmbito capitalista.
Por serem considerados autônomos, os professores devem atuar de forma equivalente nos dois polos, como executantes e como autônomos.
Na economia capitalista, os trabalhadores, em geral, foram desconsiderados com relação ao controle no trabalho.
Os conhecimentos a serem ensinados aos alunos, previstos no projeto pedagógico, devem ser discutidos pelos chefes de Estado.
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV;
b. I, II e III, apenas;
c. I, III e IV, apenas.
d. II e IV, apenas;
e. III, apenas;
PERGUNTA 1: Um dos obstáculos a ser superado pela gestão escolar é o controle da vasta burocratização referente aos elementos essenciais voltados ao aperfeiçoamento do ensino. Entre esses elementos, temos a avaliação da aprendizagem, o planejamento, as reuniões e o projeto pedagógico. Compreende-se que a obrigação do diretor diz respeito à função das práticas institucionais.
Considerando o vínculo entre a autonomia e o projeto pedagógico, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
( ) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é necessário desenvolver a autonomia no projeto pedagógico.
( ) Os termos “autonomia” e “projeto pedagógico” têm limitações singulares alusivas às escolas que compõem o sistema educacional.
( ) O diretor tem uma posição interposta na relação entre a escola e os órgãos centrais.
( ) A autonomia é vista como essencial para os professores, pois a liberdade de escolha é primordial para que eles possam desempenhar suas funções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a. F - F - V - V.
b. V - F - V - F.
c. V - V - V - V.
d. V - V - F - F.
e. F - F - F - V.
PERGUNTA 2: A elaboração do projeto pedagógico é um desafio, já que não é responsabilidade nem do Ministério da Educação (MEC) nem das Secretarias de Educação (municipais ou estaduais) determinar um protótipo completo desse documento, mas apenas incentivar a busca por novidades, além de orientar as ações pedagógicas a serem planejadas e administradas pelas escolas.
Sobre o assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Deve-se considerar a reprodução de projetos preexistentes, buscando demonstrar interesse com relação aos projetos educacionais.
PORQUE
É permitido o uso de documentos e planos anteriores das instituições na elaboração dos projetos pedagógicos.
Com base na análise das asserções, conclui-se que:
a. a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;
b. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;
c. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira;
d. ambas as asserções são falsas.
e. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira;
PERGUNTA 3: A escola republicana francesa representa, sob a perspectiva dos educadores, uma forma de coordenar o embate político em oposição às elites tradicionais, tanto no interior quanto no exterior do espaço escolar. Já nos Estados Unidos, durante os anos 1950 e 1960, ocorreu a politização dos docentes, que passaram a intervir a favor das minorias raciais. Entretanto, em grande parte dos países europeus e da América do Norte, a politização do ensino teve curta duração.
Com relação à autonomia dos docentes no contexto mundial, avalie as afirmativas a seguir.
Apenas a docência foi constituída pelas obrigações relacionadas à execução no âmbito capitalista.
Por serem considerados autônomos, os professores devem atuar de forma equivalente nos dois polos, como executantes e como autônomos.
Na economia capitalista, os trabalhadores, em geral, foram desconsiderados com relação ao controle no trabalho.
Os conhecimentos a serem ensinados aos alunos, previstos no projeto pedagógico, devem ser discutidos pelos chefes de Estado.
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV;
b. I, II e III, apenas;
c. I, III e IV, apenas.
d. II e IV, apenas;
e. III, apenas;
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Resposta:
PERGUNTA 1
Um dos obstáculos a ser superado pela gestão escolar é o controle da vasta burocratização referente aos elementos essenciais voltados ao aperfeiçoamento do ensino. Entre esses elementos, temos a avaliação da aprendizagem, o planejamento, as reuniões e o projeto pedagógico. Compreende-se que a obrigação do diretor diz respeito à função das práticas institucionais.
Considerando o vínculo entre a autonomia e o projeto pedagógico, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. ( ) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é necessário desenvolver a autonomia no projeto pedagógico.
II. ( ) Os termos “autonomia” e “projeto pedagógico” têm limitações singulares alusivas às escolas que compõem o sistema educacional.
III. ( ) O diretor tem uma posição interposta na relação entre a escola e os órgãos centrais.
IV. ( ) A autonomia é vista como essencial para os professores, pois a liberdade de escolha é primordial para que eles possam desempenhar suas funções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
b. V - V - V - V.
PERGUNTA 2
A escola republicana francesa representa, sob a perspectiva dos educadores, uma forma de coordenar o embate político em oposição às elites tradicionais, tanto no interior quanto no exterior do espaço escolar. Já nos Estados Unidos, durante os anos 1950 e 1960, ocorreu a politização dos docentes, que passaram a intervir a favor das minorias raciais. Entretanto, em grande parte dos países europeus e da América do Norte, a politização do ensino teve curta duração.
Com relação à autonomia dos docentes no contexto mundial, avalie as afirmativas a seguir.
I. Apenas a docência foi constituída pelas obrigações relacionadas à execução no âmbito capitalista.
II. Por serem considerados autônomos, os professores devem atuar de forma equivalente nos dois polos, como executantes e como autônomos.
III. Na economia capitalista, os trabalhadores, em geral, foram desconsiderados com relação ao controle no trabalho.
IV. Os conhecimentos a serem ensinados aos alunos, previstos no projeto pedagógico, devem ser discutidos pelos chefes de Estado.
Está correto o que se afirma em:
a. III, apenas;
PERGUNTA 3
Ao buscar a concretização das propostas reunidas para a elaboração do projeto pedagógico, as ideias vão necessitar de espaço para que sejam executadas, reproduzidas, comentadas e, finalmente, avaliadas, possibilitando que aqueles que o conceberam tenham suas opiniões consideradas. Desse modo, determina-se o terceiro desafio do desenvolvimento do projeto pedagógico: a estimação de resultados.
Sobre o assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Mensurar as repercussões tidas como efeitos da execução do projeto pedagógico é uma tarefa considerada descomplicada.
PORQUE
II. A responsável por realizar essa avaliação é a equipe escolar, a mesma que elaborou e concebeu o projeto em questão.
Com base na análise das asserções, conclui-se que:
e. a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;
PERGUNTA 4
1. A elaboração do projeto pedagógico é um desafio, já que não é responsabilidade nem do Ministério da Educação (MEC) nem das Secretarias de Educação (municipais ou estaduais) determinar um protótipo completo desse documento, mas apenas incentivar a busca por novidades, além de orientar as ações pedagógicas a serem planejadas e administradas pelas escolas.
Sobre o assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Deve-se considerar a reprodução de projetos preexistentes, buscando demonstrar interesse com relação aos projetos educacionais.
PORQUE
II. É permitido o uso de documentos e planos anteriores das instituições na elaboração dos projetos pedagógicos.
Com base na análise das asserções, conclui-se que:
b. a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;
PERGUNTA 5
O conceito de autonomia foi idealizado de forma política e social, fruto da relação de diversos atores em um determinado espaço escolar. Por essa razão, a autonomia é incapaz de se opor à ação dos sujeitos. Entende-se, portanto, que a autonomia não se limita a uma noção preestabelecida.
Com relação à autonomia construída, avalie as afirmativas a seguir.
I. Em uma perspectiva caleidoscópica, a autonomia tem a capacidade de articular e equilibrar diferentes forças e interesses.
II. A autonomia carrega e impõe uma estabilidade no que diz respeito ao setor cultural tradicional da escola.
III. O projeto pedagógico tem como finalidade possibilitar um espaço em que a proposta educativa seja efetivada com base em debates realizados nas próprias escolas.
IV. A autonomia, quando comparada a um caleidoscópio, é concebida por meio de sua noção singular, inapta a servir aos objetivos organizacionais.
Está correto o que se afirma em:
d. I e III, apenas;
NOTA 10/10
Explicação:
Na pergunta 1 as afirmativas I,II,II e VI são verdadeiras e a alternativa C é a correta. A gestão democrática proporciona autonomia na construção do PPP e no planejamento pedagógico.
Na pergunta 2, as duas assertivas são falsas e a alternativa D é a correta. Tendo em vista que a sociedade é dinâmica as propostas pedagógicas devem refletir as mudanças sociais e especificidades da escola.
Na pergunta 3, as afirmativas I,II e III são verdadeiras e a alternativa certa é a B.
Autonomia da escola
Um princípio da administração escolar que possibilita os atores da instituição de ensino planejar levado em conta as especificidades da escola. Pautado na gestão democrática sendo que a participação dos professores, alunos e comunidade escolar devem se envolver.
Projeto político pedagógico
O PPP é um documento construído por toda a comunidade escolar caracterizando o norte que a escola deve ser conduzida. Ele é um documento dinâmico e deve ser revisitado e avaliado a cada ano.
Autonomia dos professores
A autonomia docente é um processo que ocorre num âmbito coletivo e caracteriza pela conscientização de classe quanto ao sua posição política e social.
Sobre PPP: https://brainly.com.br/tarefa/21959222
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