August 2019 1 62 Report
Questão 1 No Módulo 1 do Programa Mais Alfabetização – PMALFA, foram abordadas características importantes que a Base Nacional Comum Curricular – BNCC traz em relação ao processo de alfabetização. A BNCC destaca um conjunto de capacidades/habilidades do processo de alfabetização que são definidas como “capacidades de (de)codificação”. Com base nos estudos dos materiais deste módulo, qual das capacidades/habilidades listadas abaixo não está relacionada ao processo de alfabetização? * A) Conhecer o alfabeto. B) Dominar as relações entre grafemas e fonemas. C) Identificar humor e ironia em um texto. D) Saber decodificar palavras e textos escritos.
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Caros alunos, Tendo como referência o texto lido e discutido no Fórum não avaliativo, de Rubem Alves, "Conversa com educadores” no qual o autor nos mostra que, não se trata que descobrir o educador, mas acordar o que existe no professor, tendo a interioridade como diferença e, a paixão e a criação como expressão do trabalho educacional, formulem em no máximo 10 linhas um texto - on-line - considerando as seguintes arguições: Questões: 1. O autor afirma que o estudo das "ciências da educação" não faz educadores.
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Sobre os critérios de avaliação no segundo ciclo assim definem os PCNs: Escolha uma: a. Os critérios indicados apontam aspectos considerados essenciais em relação às competências que se espera que um aluno desenvolva até o final do terceiro ciclo. b. Os critérios indicados apontam aspectos considerados essenciais em relação às competências que se espera que um aluno desenvolva até o final do segundo ciclo. c. Os critérios indicados apontam aspectos considerados essenciais em relação às avaliações do que se espera que um aluno desenvolva até o final do segundo ciclo. d. Os critérios indicados apontam aspectos considerados secundários em relação às competências que se espera que um aluno desenvolva até o final do segundo ciclo.
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Assinale a opção que melhor registre o recurso argumentativo utilizado por Luiz Fernando Figueiredo para justificar seu ponto de vista.O ex-diretor de Política Monetária do BC Luiz Fernando Figueiredo, hoje na Mauá Investimentos, contesta a idéia geral de que a economia brasileira vai bem e que o País está crescendo. "Depende em relação a que", questiona. Segundo ele, se a comparação é com os demais países emergentes, estamos mal, pois eles estão crescendo, na média, 6%, se não se computar a China. Incluindo a China, a média sobe para 7,5%. "Para quem está vendo de dentro, parece que as coisas estão caminhando bem. Infelizmente, essa não é a realidade. A verdade é que o País poderia estar aproveitando muito melhor o bom momento externo."Escolha uma:a. Argumento da competência linguística. b. Argumento da prova concreta. c. Argumento de valor universal. d. Argumento de citação de autoridade.
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A Deficiência intelectual é o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:  1) Comunicação e cuidado pessoal; 2) Habilidades sociais e utilização dos recursos da comunidade; 3) Saúde e segurança e habilidades acadêmicas; 4) Lazer e trabalho. Assinale a alternativa correta: Somente 1, 2 e 4 estão corretos. Somente 1, 2, 3 e 4 estão corretos. Somente 2, 3 e 4 estão corretos. Somente 1, 3 e 4 estão corretos.
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O que e linguagem culta?
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[...]"o jogo é um fator didático altamente importante; mais do que um passatempo, ele é elemento indispensável para o processo de ensino-aprendizagem. Educação pelo jogo deve, portanto, ser a preocupação básica de todos os professores que têm intenção de motivar seus alunos ao aprendizado". (TEIXEIRA, 1995, p. 49) No processo de ensino-aprendizagem as atividades lúdicas ajudam a construir uma práxis emancipadora e integradora, ao tornarem-se um instrumento de aprendizagem que favorece a aquisição do conhecimento em perspectivas e dimensões que perpassam o desenvolvimento do educando. O lúdico é uma estratégia insubstituível para ser usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta de progresso pessoal e de alcance de objetivos institucionais. Disponível em : http://www.unisul.br/content/navitacontent_/userFiles/File/pagina_dos_cursos/Nutri_o_Grande_Florianopolis/L_dico_e_Ensino-aprendizagem.doc-. Acesso em 12 set 2008 De acordo com as idéias expostas no texto e com a proposta pedagógica que vigora desde a década de 1990 no Brasil, podemos afirmar que: Escolha uma: a. O educador ao usar os jogos em suas aulas estimula acima de tudo a competição entre as crianças e a formação de cidadãos que irão se tornar bem mais preparados para a competição do mundo globalizado b. O texto se refere ao uso dos jogos para o aprendizado de matemática quando cita“habilidades operatórias” c. O jogo é uma ferramenta na qual o aluno aprende brincando d. O uso do jogo como metodologia empregada nas aulas inibe a prática da interdisciplinaridade
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
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(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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