Imagine-se na seguinte situação:
Você é coordenador(a) de área, mais especificamente de língua portuguesa, em uma escola, por isso ficou responsável por analisar as opções de livros didáticos de 9º ano do Ensino Fundamental II e optar pelo mais adequado para o próximo ano letivo.
Assim, em uma das etapas desse trabalho, quanto à análise linguística, escolheu aleatoriamente uma sequência de atividades de cada um dos dois materiais, relativas ao mesmo conteúdo (orações subordinadas adverbiais), a fim de comparar os livros e chegar a um veredito.
Dessa forma, faça a análise das duas sequências de atividades a seguir, por meio de um texto de cunho interpretativo e argumentativo de até 30 linhas. Na análise, você deve:
a) Inicialmente, contextualizar a obra e conteúdo analisados;
b) Explicar, por meio de, ao menos, 3 exemplos retirados do material, porque cada uma delas mostra-se mais ou menos adequada ao ensino de língua portuguesa na atualidade;
c) Apresentar uma conclusão quanto à obra que mais colabora ao desenvolvimento do aluno em relação aos recursos linguísticos.
Você é coordenador(a) de área, mais especificamente de língua portuguesa, em uma escola, por isso ficou responsável por analisar as opções de livros didáticos de 9º ano do Ensino Fundamental II e optar pelo mais adequado para o próximo ano letivo.
Assim, em uma das etapas desse trabalho, quanto à análise linguística, escolheu aleatoriamente uma sequência de atividades de cada um dos dois materiais, relativas ao mesmo conteúdo (orações subordinadas adverbiais), a fim de comparar os livros e chegar a um veredito.
Dessa forma, faça a análise das duas sequências de atividades a seguir, por meio de um texto de cunho interpretativo e argumentativo de até 30 linhas. Na análise, você deve:
a) Inicialmente, contextualizar a obra e conteúdo analisados;
b) Explicar, por meio de, ao menos, 3 exemplos retirados do material, porque cada uma delas mostra-se mais ou menos adequada ao ensino de língua portuguesa na atualidade;
c) Apresentar uma conclusão quanto à obra que mais colabora ao desenvolvimento do aluno em relação aos recursos linguísticos.
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Lista de comentários
A análise do material didático que será utilizado na sala de aula é sempre um ponto de extrema importância, pois, além do desenvolvimento do conteúdo é necessário dar significado para ele. Portanto, alguns pontos são essenciais para a escolha do material didático, mais especificamente, os livros didáticos.
Analisando o livro didático
Diante dos dois livros a serem analisados é possível destacar alguns aspectos importantes, entre eles, as especificidades de cada um, assim como o objetivo que se quer atingir.
O foco é exercícios
No livro 1 é possível perceber que a matéria é desenvolvida de modo mais teórico e com bastante atividades que oportunizem o desenvolvimento do saber e a prática, saber fazer o que se aprende.
A classificação circunstancial das expressões, a identificação das circunstâncias e análise das palavras que modificam o verbo são partes importantes do estudo de orações adverbiais, assim como é importante o desenvolvimento dos exercícios englobando as matérias.
O foco é dar significado para a aprendizagem
Porém, no livro 2 notamos que as atividades se mostram mais significativas para quem está aprendendo e facilita a compreensão da matéria. Destaque para a:
A escolha do livro didático
É possível concluir que o livro 2 poderá auxiliar melhor os estudantes no propósito da aprendizagem, sendo que o livro 1 é um recurso para o desenvolvimento de exercícios.
Saiba mais sobre a análise do material didático em:
https://brainly.com.br/tarefa/17396829
https://brainly.com.br/tarefa/51397526
#SPJ1