De acordo com BONAMINO e SOUSA (2012, p.378-379), "a Prova Brasil, que ocorre a cada dois anos, foi idealizada para produzir informações a respeito do ensino oferecido por município e escola, com o objetivo de auxiliar os governantes nas decisões sobre o direcionamento de recursos técnicos e financeiros e no estabelecimento de metas e implantação de ações pedagógicas e administrativas, visando à melhoria da qualidade do ensino". A divulgação dos resultados da Prova Brasil acaba servindo como mecanismo de pressão; pais e familiares, ao observar os dados, podem cobrar providências para que a escola melhore. BONAMINO, A.; SOUSA, S. Z. Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola.In: Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 38, n. 2, p. 373-388, abr./jun. 2012. Assinale a alternativa correta que descreve o efeito da divulgação dos resultados das escolas obtidos na Prova Brasil. a. As escolas públicas com piores resultados passaram ser conhecidas como escolas de boa qualidade. b. A mídia divulgou rankings de escolas, destacando os melhores e os piores resultados. c. As escolas particulares ignoraram os resultados, prosseguindo com o planejamento estabelecido. d. A mídia destacou os melhores e os piores resultados preservando o nome das escolas. e. A mídia ignorou os resultados, pois, para as escolas particulares o ranqueamento não é importante