As conexões que surgem entre as teorias organizacionais e os elementos sociais ligados à educação e à administração escolar redefinem o cenário social, uma vez que, do mesmo modo que cresce a industrialização, expandem-se as organizações dedicadas à educação, sejam estas públicas ou privadas.
Sobre a industrialização e o seu impacto na educação, leia as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma das principais funções assumidas pela escola foi a preparação do indivíduo para o trabalho, especialmente o trabalho industrial e pós-industrial.
PORQUE
II. Após a industrialização, a educação passou a ter um papel fora do âmbito profissional, dedicando-se somente ao lado social do indivíduo.
Verificando as asserções anteriores, conclui-se que:
a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
b. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
c. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
d. as duas asserções são falsas.
e. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
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Resposta:
A resposta correta é:
c. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
Explicação:
A primeira asserção afirma que uma das principais funções assumidas pela escola após a industrialização foi a preparação do indivíduo para o trabalho, especialmente o trabalho industrial e pós-industrial. No entanto, essa afirmação não é verdadeira, pois a escola tem diversas funções além da preparação para o trabalho, incluindo a formação de cidadãos críticos, o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, e a busca do conhecimento em diversas áreas.
A segunda asserção é verdadeira, pois após a industrialização, a educação passou a ter um papel mais amplo e abrangente, envolvendo não apenas a preparação para o trabalho, mas também o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo. A escola passou a se preocupar com a formação integral do aluno, buscando seu desenvolvimento acadêmico, emocional e social.
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Resposta:
A resposta correta é:
c. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
Explicação:
A primeira asserção afirma que uma das principais funções assumidas pela escola após a industrialização foi a preparação do indivíduo para o trabalho, especialmente o trabalho industrial e pós-industrial. No entanto, essa afirmação não é verdadeira, pois a escola tem diversas funções além da preparação para o trabalho, incluindo a formação de cidadãos críticos, o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, e a busca do conhecimento em diversas áreas.
A segunda asserção é verdadeira, pois após a industrialização, a educação passou a ter um papel mais amplo e abrangente, envolvendo não apenas a preparação para o trabalho, mas também o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo. A escola passou a se preocupar com a formação integral do aluno, buscando seu desenvolvimento acadêmico, emocional e social.