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Leia com atenção:

É mais estável e retrata a identidade de uma organização, seus valores explícitos, assim como as contingências do momento externo e também o momento de cada pessoa. Norteia e traduz os princípios, as tradições, os costumes e os mitos de um grupo que convive diariamente, em prol do alcance de objetivos comuns. Não há interesses imediatistas. Há estímulo às soluções e ao pensamento criativo. A imagem pública é sólida e consistente, pois demonstra coerência nas ações. O grupo é integrado. Todos participam das decisões. Aprendem juntos. Para todos os integrantes, é clara a filosofia da empresa e suas políticas, articuladas e dinamizadas pelas lideranças organizacionais. Tais lideranças, por sua vez, agem de forma democrática, tendo como meta cultivar o ambiente aberto que possibilita o compartilhar, as decisões conjuntas, respeitando-se as diferenças individuais.

O excerto acima sintetiza a definição de:


Clima autocrático


Cultura de origem


Clima anárquico


Cultura organizacional


Clima organizacional
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O termo moral associa-se a concepção de fenômeno social, neste estudo, compreendido como o fato de toda a comunidade humana ser regida por regras de conduta. Sobre a moralidade, julgue as afirmativas apresentadas a seguir como (V) verdadeiras ou (F) falsas: ( ) A moralidade não é inata na espécie humana e nem a mesma para todas as culturas e indivíduos. ( ) A moralidade é resultado de um longo processo inconcluso de construção sócio-histórica. ( ) A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. ( ) A moralidade é inata na espécie humana e a mesma para todas as culturas e indivíduos. ( ) A construção da moralidade é uma construção individual que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos na sociedade. Assinale a sequência correta: F, F, V, F, V. V, V, F, F, V. F, V, V, F, F. V, V, F, V, V. V, V, V, F, F.
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Com base na leitura complementar realizada na primeira semana de estudos, vimos que os conhecimentos de uma pessoa, que procura tardiamente a escola, são inúmeros e adquiridos ao longo de sua história de vida. Há duas espécies destes conhecimentos, originados das experiências de vida dos alunos e alunas: o saber sensível e o saber cotidiano. Nesta perspectiva, julgue as afirmativas abaixo, indicando V para as que forem consideradas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O saber cotidiano é também um conhecimento elaborado, mas não sistematizado. ( ) Por sua própria natureza, o saber cotidiano se configura como um saber reflexivo, pois é um saber da vida vivida, fruto da experiência. ( ) O saber cotidiano é um saber sustentado pelos cinco sentidos. ( ) O saber sensível diz respeito aquele saber do corpo, originado na relação primeira com o mundo e fundado na percepção das coisas e do outro. Assinale a sequência CORRETA: V, F, V, F V, V, F, V F, F, F, F V, V, V, V F, V, V, V
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Leia atentamente o enunciado a seguir; Transformar a sala de aula da EJA num espaço de reflexão, de pensamento, nem sempre é uma tarefa fácil. Numa sociedade tão hierarquizada como a brasileira, nossos alunos e alunas, geralmente, desenvolvem as ocupações mais subalternas, nas quais o que mais se tem a fazer é obedecer a uma série de chefes, patrões, gerentes.... Treinados a seguir orientações, não é de estranhar que ao chegarem à escola desejem encontrar atividades em que predominem a cópia, a repetição do que disse o (a) professor (a) e outras situações do mesmo tipo. Pensar e tomar decisões é bem diferente e dá muito trabalho, principalmente para quem tem pouco exercício dessa prática. Entretanto, como queremos formar cidadãos críticos e atuantes, não podemos esquecer que, provavelmente, a EJA é o único espaço na vida desses alunos onde a prática de pensar de forma organizada tem lugar.(Trecho extraído do Caderno EJA 2, p. 07- 08) Neste sentido, é correto afirmar que: I. ( ) Essa visão de conhecimento pressupõe um aprendiz ativo e pensante, capaz de elaborar conhecimentos. II. ( ) Antes mesmo de ter acesso a conhecimentos formais, cada um de nós cria, pela própria experiência concreta, explicações para os fenômenos naturais, sociais e culturais. III. ( ) Cada aluno é um sujeito repleto de saberes diversos, nascidos da interação com o meio físico, familiar, da experiência com o trabalho, do fazer. IV. ( ) O(a) aluno(a) da EJA chega à sala de aula repleto de teorias, explicações e hipóteses. Sua família, a comunidade onde vive, seu trabalho e sua religiosidade permitiram-lhe construir muitos saberes. São corretas as afirmativas: I, II, III e IV. I apenas. IV apenas. II, III e IV. I, II e III.
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A professora Clara chega na sala exatamente quando o sinal avisa que a aula vai começar. Encontra seus alunos e alunas sentados, um atrás do outro, já com os cadernos abertos, estojos e atenção a postos. Ela os cumprimenta, vai para a lousa e escreve o título de uma notícia do jornal daquele dia: Chuvas repentinas castigam a cidade. Em seguida diz aos alunos que vai colocar o texto da notícia na lousa e pede que o copiem, com bastante cuidado, prestando especial atenção à ortografia. Os alunos prontamente começam a escrever. Passados alguns minutos, chegam atrasados três alunos. Eles se desculpam pelo atraso e dizem que ficaram muito tempo parados por causa da chuva que entupiu o trânsito na cidade. A professora Clara pede para que entrem, não há problema porque ainda podem copiar a primeira parte do texto. A aula segue com os alunos terminando de registrar o texto e respondendo algumas perguntas feitas pela professora. (Trecho extraído do Caderno EJA 2, p. 03) Dessa forma, é correto afirmar que: I. ( ) A professora Clara escolheu a notícia como texto a ser trabalhado na aula. No entanto, ele foi o motivador da conversa, das discussões e produções acontecidas naquela noite. II. ( ) A docente convidou seus alunos a organizarem o espaço da sala de aula para uma grande conversa. III. ( ) As notícias que circulam nos jornais impressos ou televisivos estão a serviço da informação, motivam comentários, suscitam discussões. Ou seja, não são produzidas para serem apenas copiadas São corretas as afirmativas: III apenas. I, II e III. I e IV. II apenas. I e II.
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Uma possibilidade real no planejamento da oferta de educação nas prisões é que ele seja realizado a partir de uma articulação entre as duas Secretarias diretamente implicadas: a Secretaria de Educação e a Secretaria responsável pela administração penitenciária. Esta oferta pode ser feita de, pelo menos, duas formas. Que formas são estas? ( ) Oferecendo salas de aula nos presídios que estejam vinculadas a determinadas escolas da rede pública. ( ) Escolas que funcionem dentro das unidades prisionais e que possuam a mesma estrutura administrativa da escola da rede. ( ) A presença da educação nas prisões é desnecessária, basta a aplicação de exames a cada 5 anos. ( ) Definir que a educação e a segurança apareçam como antagônicas pode ser uma outra forma. São corretas as afirmativas: III e IV apenas. I e III apenas. I e II apenas. II e III apenas. II e IV apenas. Salvar esta questão
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Durante os estudos realizados na terceira semana, você teve a oportunidade de estudar sobre o que a escola representa para os jovens e adultos. Neste sentido, ao pensar sobre quem é o aluno ou a aluna da EJA, é importante que nos perguntemos: O que a escola representa para eles? Partindo do que nos mostra a realidade podemos pensar a escola sob diferentes perspectivas: a escola como espaço de sociabilidade, de transformação social e como espaço de construção do conhecimento. Com base nessa afirmativa, associe a primeira coluna com a segunda. 1.Espaço de sociabilidade ( ) O conceito de conhecimento na escola e nas classes de EJA não deve perder essa dimensão de tornar os alunos mais capazes de agir de forma autônoma e independente. 2.Espaço de transformação social ( ) Dar voz aos alunos é a maneira mais eficiente de conhecer sua cultura. Permitir que se expressem e convidá-los a fazê-lo utilizando linguagens diversas, pode ser um caminho bastante interessante. 3.Espaço de construção do conhecimento ( ) É no contato com o outro e na vivência de relações e experiências diversas que enriquecemos nosso modo de ver e agir no mundo. Assinale a sequência CORRETA: 3, 1, 2 1, 2, 3 2, 1, 3 3, 2, 1 2, 3, 1
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O acesso a serviços públicos e sua inevitável queda de qualidade tem implicado na progressiva evasão das camadas médias dos serviços públicos em direção aos serviços privados. Isso porque se tem a ideia de que o serviço privado é eficiente, rápido, não burocrático e é de boa qualidade. Assinale as alternativas que apontam os motivos pelos quais isso acontece. I) Ações de má gestão do dinheiro público II) Ações de clandestinidade, entendidas como ações de corrupção. III) Ações dos partidos políticos, objetivando oferecer qualidade dos serviços prestados. IV) Ações permissivas do cidadão, isento na luta pelo cumprimento de seus direitos. V) Ações de conflito entre público e privado, onde um exclui o outro. A opção correta é: I, II, III, V II, III, IV I, II, IV I, II, III, IV, V I, III, IV
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Para Fernandes (1994, p. 21), o Terceiro Setor é um conjunto de organizações e iniciativas privadas que visam à produção de bens e serviços. Sabendo disso, analise as afirmativas abaixo, utilizando (V) para aquelas que apresentarem informações verdadeiras e (F) para as que expuserem informações falsas em relação a esse setor da sociedade: ( ) o Terceiro Setor surgiu para atender a uma demanda da sociedade civil, que nem o Estado, nem o setor privado, conseguiram atender. ( ) Atualidade, as entidades do terceiro setor se configuram para superar a visão assistencialista dando lugar a uma visão mais ética e cidadã em relação ao seu público. ( ) o terceiro setor refere-se ao mercado, ou seja, as empresas que desenvolvem serviços com fins lucrativos, voltados ao público e ao bem da coletividade. ( ) O terceiro depende apenas da sociedade civil e dos empresários que ajudam os necessitados, revertendo os impostos que teriam que pagar aos cofres públicos. ( ) O terceiro setor ainda possui grandes desafios, principalmente quanto aos recursos financeiros, questões de gestão e de recursos humanos deficientes e insuficientes. ( ) As entidades de terceiro setor vivem numa situação de co-dependência em relação aos recursos financeiros, provenientes das três esferas de governo. A sequência correta é: F, F, V, V, F, F V, V, V, F, F, F V, V, F, F, V, V F, V, V, F, F, V F, V, F, V, F, V
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Em relação aos tipos de educação existentes na sociedade atual, leia atentamente os itens a seguir. I. A educação informal relaciona-se à educação não-intencional, algo que não seja sistematizado nem planejado. II. A educação formal perdeu o seu valor social, pois as práticas sociais exigem a formalidade. III. A educação formal não se refere aos costumes, religião e aos meios de comunicação social. IV. A educação não-formal não é revestida de intencionalidade, por isso são estruturadas e sistematizadas. V. A educação não-formal apresenta atividades com caráter de intencionalidade, porém com baixo grau de estruturação e sistematização. Os itens corretos estão inscritos na opção: I, II e IV, apenas. I, III e V, apenas. II, III e IV, apenas. II, III e V, apenas. I, II e V, apenas.
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O governo possui alguns objetivos econômicos, sendo os principais o crescimento econômico, estabilidade de preços, distribuição de renda, diminuição do desemprego e equilíbrio das contas externas. Para alcançar tais objetivos, o governo utiliza-se de políticas econômicas conforme visto em nossa palestra. Sobre as políticas econômicas do governo,leia as afirmativas e assinale a alternativa correta: I. a definição da taxa de juro básica (SELIC) é um instrumento importante de política cambial. II. políticas monetária e fiscal utilizam mecanismos diferentes, mas buscam alcançar os mesmos objetivos econômicos. III. a definição da taxa de juro básica (SELIC) é um exemplo de política monetária feita pelo governo. IV. a execução do Gasto público é um instrumento de política cambial muito utilizado pelo governo. Somente as afirmativas III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Todas as afirmativas estão corretas. Somente a afirmativa I está correta. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
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1 (um)plano de aula interdisciplinar para alunos da Educação Infantil, o mesmo abordar no mínimo 3(três) eixos de trabalho para a construção das diferentes linguagens que compõem a Educação Infantil: Jardim II
Temos, no Brasil, dois estilos de vida distintos: o da casa e o da rua. O lado bom e 'direito' do mundo ocorre com os parentes, empregados e amigos na casa (e em casa), quando os papéis são marcados pelas diferenças de sexo e idade e todos se movem dentro
(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
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A criança com TDAH, por apresentar um transtorno crônico que compromete seu comportamento, necessita de apoio e orientação, sendo algumas práticas importantes no manejo dessas crianças. Sobre a criança com TDAH, leia as afirmações e assinale a alternativa correta. I ? Repetir a mesma instrução várias vezes sem perder a
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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