Leia o trecho a seguir.
“Desde suas origens, o currículo tem se mostrado uma invenção reguladora do conteúdo e das práticas envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem, ou seja, ele se comporta como um instrumento que tem a capacidade de estruturar a escolarização, a vida nos centros educacionais e as práticas pedagógicas, pois dispõe, transmite e impõe regras, normas e uma ordem que são determinantes” (SACRISTÁN, 2013, p. 20).
SACRISTÁN, J. G. O que significa o currículo? In: SACRISTÁN, J. G. (org.). Saberes e incertezas sobre o currículo. Porto Alegre: Penso, 2013.
Com base no enunciado, julgue se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
( ) São aspectos estruturais do currículo: as divisões de tempo e a delimitação e organização dos conteúdos.
( ) O tempo pedagógico não é afetado pelo processo de estruturação curricular.
( ) São considerados aspectos estruturais do currículo os sistemas de avaliação e de controle.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
V, F, F.
b.
F, V, F.
c.
V, V, F.
d.
V, F, V.
e.
F, F, V.
“Desde suas origens, o currículo tem se mostrado uma invenção reguladora do conteúdo e das práticas envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem, ou seja, ele se comporta como um instrumento que tem a capacidade de estruturar a escolarização, a vida nos centros educacionais e as práticas pedagógicas, pois dispõe, transmite e impõe regras, normas e uma ordem que são determinantes” (SACRISTÁN, 2013, p. 20).
SACRISTÁN, J. G. O que significa o currículo? In: SACRISTÁN, J. G. (org.). Saberes e incertezas sobre o currículo. Porto Alegre: Penso, 2013.
Com base no enunciado, julgue se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
( ) São aspectos estruturais do currículo: as divisões de tempo e a delimitação e organização dos conteúdos.
( ) O tempo pedagógico não é afetado pelo processo de estruturação curricular.
( ) São considerados aspectos estruturais do currículo os sistemas de avaliação e de controle.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
V, F, F.
b.
F, V, F.
c.
V, V, F.
d.
V, F, V.
e.
F, F, V.
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Em relação às proposições acerca do currículo, podemos dizer que a classificação correta é: V, F, F. Por conta disso, deve ser assinalada a alternativa A.
O que é o currículo?
O currículo é um conceito fundamental na área da educação e refere-se ao conjunto de conhecimentos, habilidades, competências, valores, atitudes e experiências de aprendizagem que são planejados, organizados e desenvolvidos em um processo educacional.
Aspectos estruturais do currículo incluem a organização do tempo (como a divisão em períodos escolares, horários, etc.) e a delimitação e organização dos conteúdos a serem ensinados.
A assertiva II está incorreta. O tempo pedagógico é diretamente afetado pelo processo de estruturação curricular, já que a forma como o currículo é organizado influencia diretamente a distribuição do tempo dedicado a cada conteúdo ou atividade pedagógica.
A assertiva III está incorreta. Os sistemas de avaliação e controle não são aspectos estruturais do currículo, mas sim aspectos complementares que podem estar relacionados à sua implementação.
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