November 2023 1 120 Report
Não é um requisito obrigatório para assinatura do Termo de Compromisso do PAR 4 (2021-2024):

Escolha uma opção:
a. aplicação mínima de recursos na área da educação.
b. aplicação mínima de recursos na área da saúde.
c. previsão de contrapartida na sua lei orçamentária.
d. garantia de devolução dos recursos, em caso de não utilização.
e. observância dos limites com despesa total de pessoal.
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.

Lista de comentários

More Questions From This User See All
O conceito de “Mente absorvente” surge da ideia de que a criança é um ser humano ativo que absorve a todo momento os estímulos à sua volta. Este conceito é fundamental dentro da teoria e é também o nome de um dos principais livros de Maria Montessori. Ela percebeu que a mente da criança, nos estágios iniciais, age como uma esponja de aprendizados, uma vez que aprende de maneira fácil, orgânica e intuitiva.Maria Montessori dividiu em duas fases a “Mente absorvente”. Assinale a alternativa que corresponde corretamente às duas fases:Escolha uma opção:a. Mente absorvente diferente e igual.b. Mente absorvente construtiva e destrutiva.c. Mente absorvente inconsciente e consciente.d. Mente absorvente variável e invariável.e. Mente absorvente simples e complexa.
Responda
Sobre as evidências científicas no contexto da alfabetização: Escolha uma opção: a. Falar em evidências científicas corresponde à imposição de um método específico. b. Basear a alfabetização em evidências de pesquisas não é impor um método, mas propor que programas, orientações curriculares e práticas de alfabetização sempre tenham em conta os achados mais robustos das pesquisas científicas. c. Não existem evidências científicas sobre alfabetização, de forma que o ensino deverá se dar de forma intuitiva e meramente baseada na experiência.
Responda
Em relação aos Bioinsumos, analise cada uma das afirmativas abaixo: ( ) Bioinsumos englobam produtos biológicos produzidos a partir de enzimas, extratos, microrganismos, artrópodes e metabólitos secundários, que se destinam a ser aplicados como insumo na produção agropecuária. ( ) O Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento lançou o aplicativo Bioinsumos, o qual disponibiliza um catálogo com produtos biológicos disponíveis no país destinados a combater pragas e plantas invasoras ( ) No Brasil, os Bioinsumos são produzidos por empresas especializadas, mas existe uma lei sanitária que permite que o agricultor faça essa produção, são os chamados Bioinsumos on farm, ou seja, dentro da fazenda. ( ) Estimular a capacitação e a formação de competência técnica em boas práticas de produção, uso e aplicação de Bioinsumos é um dos objetivos estratégicos do Programa Nacional de Bioinsumos.Marque V ou F nos ( ).
Responda
Os Bioprodutos químicos renováveis são moléculas (p. ex, enzimas) e compostos químicos de interesse industrial, e podem ser aplicados em diferentes setores?
Responda
´É correto afirmar que os Bioprodutos mais complexos são mais baratos de produzir e vendidos como commodities; os bioprodutos menos complexos, são mais caros de produzir?
Responda
Os Bioprodutos, na agricultura classificados como bioinsumos, são usados como biopesticidas, bioestimulantes, biofertilizantes, produtos para nutrição vegetal e animal, prebióticos e probióticos, e são ferramentas importantes no manejo das culturas?
Responda
Biomassas mais simples e de baixo custo, ao serem convertidas através de processos mais complexos, geram bioprodutos de alto valor assim, como Biomassas de maior custo podem ser convertidas em bioprodutos de menor valor, devido a sua facilidade de obtenção?
Responda
Os bioprodutos podem ser subdividos em grandes categorias: biocombustíveis, Químicos renováveis e Bioinsumos?
Responda
De forma geral, células complexas produzem bioprodutos altamente complexos, mas em pequenas quantidades. Células menos complexas produzem bioprodutos menos complexos em maiores quantidades? V ou F
Responda
Analise a situação a seguir: Quadro 1: dois funcionários conversando no ambiente de trabalho: Marta - Fala 1: Nossa que interessante a avaliação da atividade do curso, fizemos um mapa mental com base no conteúdo. Carlos - Fala 2: Eu consegui articular melhor as minhas ideias depois da atividade! Quadro 2: docente/tutor em frente ao computador digitando. Fala docente: Vou revisar os mapas mentais e encaminhar os feedbacks. Os resultados estão me permitindo repensar minhas práticas para os próximos encontros! Quadro 3: dois funcionários conversando no ambiente de trabalho. Marta Fala 1: Carlos, o tutor já encaminhou os feedbacks. Posso melhorar muitos pontos no meu mapa mental. Carlos - Fala 2: Marta, muito importante ter esse feedback, assim podemos observar como está nossa aprendizagem! Marque a alternativa que melhor representa o tipo de avaliação demonstrado na situação acima. Escolha uma opção: a. A situação apresentada demonstra um exemplo de avaliação diagnóstica, uma vez que o tutor utilizou o mapa mental para compreender o que os estudantes sabiam sobre o assunto. b. A situação apresentada demonstra um exemplo de avaliação formativa aplicada por meio do instrumento de mapa mental em que os alunos conseguem fazer a regulação da aprendizagem por meio do feedback do tutor. c. A situação apresentada retrata a avaliação formativa, uma vez que o tutor utiliza de um instrumento avaliativo ao final do curso com o objetivo de verificar a aprendizagem dos estudantes. d. Na situação apresentada podemos perceber uma avaliação que tem como objetivo garantir dados quantificáveis para classificar os estudantes. e. A situação nos faz refletir sobre o processo de avaliação da aprendizagem, no entanto, a prática utilizada pelo tutor não promove a aprendizagem ativa, uma vez que não permitem que o estudante interaja.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2025 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.