Nas situações descritas, aponte aquela em que predomina a mentalidade de crescimento:
A. João é gestor de uma equipe. Ele recebeu uma pessoa em sua equipe com histórico de mau desempenho. Sabe que não há muito o que fazer, mas aceitou repartir a responsabilidade com outros gestores, pelas pessoas encostadas. B. Maria topou ajudar um colega com dificuldades numa atividade. Deu orientações e se manteve à disposição caso ele ainda tivesse dúvidas. C. Clarice recebeu um convite para outra área, mas resolveu recusar por reconhecer que já estava velha para aprender algo novo. D. Mateus irá se aposentar no próximo ano. Seu chefe lhe ofereceu uma oportunidade num novo projeto, mas ele recusou porque concluiu que o convite se tratava de uma pressão para adiar sua aposentadoria. E. Lucas está cansado de realizar as mesmas atividades porque está há cinco anos na mesma área, mas prefere não arriscar uma mudança que possa lhe trazer insatisfação.
Maria topou ajudar um colega com dificuldades numa atividade. Deu orientações e se manteve à disposição caso ele ainda tivesse dúvidas.
Explicação:
Na situação de Maria, ela ajudou o colega e deu as orientações. Se ela não confiasse no aprendizado do colega, possivelmente ia querer corrigir o que ele fez, continuar observando ou talvez até se recusasse a orientá-lo. Diferente disso, ela se manteve à disposição confiando inclusive que ele próprio poderia acompanhar seu processo de aprendizagem e superação, assim como identificar se precisaria de orientações complementares.
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Resposta:
B - Maria topou ajudar um colega com dificuldades numa atividade. Deu orientações e se manteve à disposição caso ele ainda tivesse dúvidas.
Explicação:
Mentalidade de crescimento, aceita desafios, abraça novas ideias, está aberta a novos conhecimentos. Não vê empecilhos.
Resposta:
Maria topou ajudar um colega com dificuldades numa atividade. Deu orientações e se manteve à disposição caso ele ainda tivesse dúvidas.
Explicação:
Na situação de Maria, ela ajudou o colega e deu as orientações. Se ela não confiasse no aprendizado do colega, possivelmente ia querer corrigir o que ele fez, continuar observando ou talvez até se recusasse a orientá-lo. Diferente disso, ela se manteve à disposição confiando inclusive que ele próprio poderia acompanhar seu processo de aprendizagem e superação, assim como identificar se precisaria de orientações complementares.