No Brasil existe um crescimento exponencial de fab labs, especialmente na área da educação, em escolas e universidades. Há, também, um significativo número de empresas que ofertam serviços para a implementação de espaços fab lab e makerspace nas escolas, e para o desenvolvimento de metodologias “mão na massa”, materiais didáticos, kits de experimentação, formação de professores e outras demandas necessárias à estruturação de um programa maker nas escolas. Podemos afirmar, caro(a) aluno(a), que a chegada da cultura maker no âmbito da educação abriu um caminho de negócio e de mercado para as empresas voltadas à oferta de cursos, mobiliários, equipamentos e formação de professores. Dentre as empresas citadas, estão o Fab Lab Recife, o Mundo Maker, o Nave a Vela, a Happy Code, a Zoom Education, a Mind Makers e a Little Maker. Fonte: CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR: Unicesumar, 2021. No que se refere as características transformadoras da Cultura Maker, analise as seguintes afirmações: I. Uso de ferramentas digitais para a criação de novos projetos, designs e produtos. II. Compartilhamento e colaboração de arquivos de projetos em comunidades on-line. III. Possibilidade de fabricação de projetos e produtos em qualquer lugar, em qualquer quantidade e por qualquer pessoa. IV. Pessoas e compartilhamento de ideias e informações para criar e fabricar objetos buscando atender necessidades individuais.
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A presença da Cultura Maker na educação abriu oportunidades para empresas oferecerem recursos e serviços voltados para a implementação de espaços makers nas escolas. As afirmações corretas destacam o uso de ferramentas digitais, compartilhamento colaborativo online, capacidade de fabricação flexível e a colaboração para criar objetos que atendam a necessidades individuais. Alternativa 5: I, II, III e IV é a correta.
A Cultura Maker tem revolucionado a educação ao introduzir uma abordagem prática e colaborativa, onde o uso de ferramentas digitais (afirmação I) impulsiona a criação de projetos e produtos inovadores.
Além disso, o compartilhamento colaborativo de arquivos de projetos em comunidades online (afirmação II) promove uma cultura de colaboração e aprendizagem coletiva.
A possibilidade de fabricação flexível (afirmação III) permite que qualquer pessoa, em qualquer lugar, produza objetos conforme suas necessidades, estimulando a criatividade e a autonomia.
Por fim, a troca de ideias e informações (afirmação IV) é um aspecto essencial da Cultura Maker, pois permite a criação de soluções personalizadas para resolver problemas específicos.
#SPJ1
A pergunta completa é a seguinte:
No Brasil existe um crescimento exponencial de fab labs, especialmente na área da educação, em escolas e universidades. Há, também, um significativo número de empresas que ofertam serviços para a implementação de espaços fab lab e makerspace nas escolas, e para o desenvolvimento de metodologias “mão na massa”, materiais didáticos, kits de experimentação, formação de professores e outras demandas necessárias à estruturação de um programa maker nas escolas. Podemos afirmar, caro(a) aluno(a), que a chegada da cultura maker no âmbito da educação abriu um caminho de negócio e de mercado para as empresas voltadas à oferta de cursos, mobiliários, equipamentos e formação de professores. Dentre as empresas citadas, estão o Fab Lab Recife, o Mundo Maker, o Nave a Vela, a Happy Code, a Zoom Education, a Mind Makers e a Little Maker. Fonte: CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR: Unicesumar, 2021. No que se refere as características transformadoras da Cultura Maker, analise as seguintes afirmações: I. Uso de ferramentas digitais para a criação de novos projetos, designs e produtos. II. Compartilhamento e colaboração de arquivos de projetos em comunidades on-line. III. Possibilidade de fabricação de projetos e produtos em qualquer lugar, em qualquer quantidade e por qualquer pessoa. IV. Pessoas e compartilhamento de ideias e informações para criar e fabricar objetos buscando atender necessidades individuais.
E correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1: I e II, apenas.
Alternativa 2: II e III, apenas.
Alternativa 3: I e IV, apenas.
Alternativa 4: I, II e III, apenas.
Alternativa 5: I, II, III e IV.