A alternativa E é a certa. O ensino da língua materna deve proporcionar ao aluno uma melhoria na comunicação, tanto na questão da comunicação oral quanto na comunicação escrita, e dessa forma, ela deve ser aplicável em diversas situações de uso, ao mesmo tempo, em que desenvolve a capacidade reflexiva do aluno sobre a própria língua.

O ensino de língua portuguesa tem passado por muitas redefinições ao longo dos alunos. Essas mudanças têm impactado tanto o conhecimento acadêmico quanto as novas propostas curriculares.

Essas redefinições carecem da superação de tradições voltadas para a memorização de regras, trazendo a importância de realizar uma abordagem que integre a análise linguística de maneira articulada ao ensino da leitura, oralidade e produção textual, considerando as potencialidades dos alunos e sua participação ativa no processo de ensino-aprendizagem.

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#SPJ1

A pergunta completa é a seguinte:

"No Brasil, nas últimas três décadas, o ensino de língua portuguesa na escola vem sofrendo reestruturações, passando por redefinições bastante marcantes quanto à sua concepção e seus objetivos. Tais mudanças têm ocorrido tanto no âmbito do saber acadêmico como nas propostas curriculares para o tratamento didático dos eixos que compõem o ensino de língua materna (leitura, produção de textos orais e escritos e análise linguística)." SOUZA, A. A; SOUZA, S. B. Análise linguística e sua relação com a produção textual.

Sobre o ensino da língua materna, assinale a alternativa correta.​

• a. O ensino da análise linguística é independente do ensino de leitura e interpretação.
• b. As mudanças nas propostas curriculares não influenciam na prática pedagógica.
• c. Os eixos que compõem o ensino de língua portuguesa são independentes.
• d. O ensino da língua portuguesa é mais eficiente com memorização das regras.
• e. O ensino da língua deve possibilitar que o indivíduo se comunique melhor.