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Ha plataforma e recursos educacionais que são utilizados como ferramenta de gamificação, oferecendo, de forma lúdica ou motivacional ,ações que remetem a esquemas de conquistas, metas e dessafios ,dando oportunidade de as pessoas aprenderem, divertirem-se e se sentirem confiantes e engajadas . sobre as plataformas que podem ser usadas como recurso de gamificação na estratégia de ensino​
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"No Brasil, nas últimas três décadas, o ensino de língua portuguesa na escola vem sofrendo reestruturações, passando por redefinições bastante marcantes quanto à sua concepção e seus objetivos. Tais mudanças têm ocorrido tanto no âmbito do saber acadêmico como nas propostas curriculares para o tratamento didático dos eixos que compõem o ensino de língua materna (leitura, produção de textos orais e escritos e análise linguística)" (SOUZA; SOUZA, 2012, p. 47). SOUZA, A. A; SOUZA, S. B. Análise linguística e sua relação com a produção textual. In: SILVA, A.; PESSOA, A. C.; LIMA, A. (org.). Ensino de gramática: reflexões sobre a língua portuguesa na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. p. 47-66. Sobre o ensino da língua materna, assinale a alternativa correta.​
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"No campo da educação, costuma ser frequente descontextualizar as propostas e apropriar-se de artefatos. O caso do portfólio não tem porque ser diferente No entanto, desde essa contribuição a propagar essa modalidade de avaliação, queremos fazer notar que a utilização dessa estratégia de avaliação requer ou se apoia numa concepção de ensino e de aprendizagem diferente da que costuma ser prática habitual entre nós" (HERNÁNDEZ, 2007, p. 98). HERNÁNDEZ, F. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2007. Sobre o uso de portfólios para a avaliação de projetos de trabalho, assinale a alternativa correta. O a. A avaliação por meio de portfólios tem somente vantagens. O b. O portfólio é um tipo de avaliação que possibilita um feedback coletivo em sala de aula. c. Uma vantagem é a não necessidade do estabelecimento prévio de critérios avaliativos. d. A avaliação de portfólio possibilita a análise pontual da aprendizagem do aluno e. A vantagem do portfólio é que possibilita a avaliação do processo de evolução do aluno​
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O governo federal tem apoiado o aumento e a disponibilidade de conteúdos por meio dos recursos educacionais abertos (REA) Diante da afirmação, assinale a alternativa correta O a Os docentes do ensino superior foram os pioneiros na construção de REA voltados para o ensino de conteúdo especifica na ad Ob.Os recursos educacionais abertos (REA) são frequentemente chamados de objetos de aprendizagem ou conteúdo aberto OCA maioria dos repositórios de conteúdo digital aberto são voltados para os professores da educação infantil O d.Os recursos educacionais abertos (REA) podem ser utilizados desde que uma taxa (de valor simbólico) seja paga aos autores OeOREA é um recurso educacional que pode ser usado apenas por professores de informática de todos os níveis a modalicacies​
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O uso das tecnologias no Brasil apresenta uma dualidade entre o discurso e a prática. Para Bruzzi (2016), no âmbito do discurso as tecnologias são consideradas as salvadoras da educação nacional, mas na prática a situação é distinta, isso acontece pois: 1 - Nenhum projeto de sucesso apresentou capacidade de capilaridade e profundidade para sua difusão em nível nacional. II - A condição política e a história do nosso país permitiu que as tecnologias adentrassem as escolas e estejam presentes em todas as práticas dos professores. III - Existem poucas pesquisas sobre a temática, e a prática tem mostrado que o uso das tecnologias é desnecessário. IV - As tecnologias estão presentes nas escolas, e os professores as utilizam cotidianamente. V-O histórico de colonização do nosso país contribuiu para que as tecnologias fossem amplamente utilizadas. Está correto o contido em: Fonte: BRUZZI, Demerval Guilarducci. Uso da tecnologia na educação, da história à realidade. Polyphonía, v. 27/1, jan./ jun. 2016.​
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A educação de surdos no Brasil tem se modificado para atender às legislações específicas e acompanhar as mudanças educacionais ao redor do mundo. As atividades aplicadas para alunos surdos na educação bilingue precisam ser planejadas e ministradas levando em conta o perfil dos alunos surdos e a Libras. Uma atividade com somente escrita em português com fonte em Libras, que é o desenho do alfabeto manual, ou com o registro de números em Libras, não significa que seja uma atividade efetivamente bilingue. Com base no enunciado acima, assinale a alternativa que aponta corretamente o dever do(a) professor(a) bilingue para com alunos surdos. O a. Elaborar uma atividade paralela, escrita em português, com alguns sinais em Libras para complementar. O b. Elaborar a aula em Libras e utilizar recursos visuais para complementar o conteúdo ensinado. O c. Elaborar a atividade considerando os alunos ouvintes e deixar o aluno surdo a cargo do intérprete de Libras. O d. Elaborar um ditado com todas as palavras chave do conteúdo para que o aluno surdo escreva. e. Dar uma aula explicando todo o conteúdo em lingua portuguesa.​
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