O uso das tecnologias no Brasil apresenta uma dualidade entre o discurso e a prática. Para Bruzzi (2016), no âmbito do discurso as tecnologias são consideradas as salvadoras da educação nacional, mas na prática a situação é distinta, isso acontece pois: 1 - Nenhum projeto de sucesso apresentou capacidade de capilaridade e profundidade para sua difusão em nível nacional. II - A condição política e a história do nosso país permitiu que as tecnologias adentrassem as escolas e estejam presentes em todas as práticas dos professores. III - Existem poucas pesquisas sobre a temática, e a prática tem mostrado que o uso das tecnologias é desnecessário. IV - As tecnologias estão presentes nas escolas, e os professores as utilizam cotidianamente. V-O histórico de colonização do nosso país contribuiu para que as tecnologias fossem amplamente utilizadas. Está correto o contido em: Fonte: BRUZZI, Demerval Guilarducci. Uso da tecnologia na educação, da história à realidade. Polyphonía, v. 27/1, jan./ jun. 2016.
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Resposta:
De acordo com o texto de Bruzzi (2016), a dualidade entre o discurso e a prática no uso das tecnologias na educação brasileira se deve a uma série de fatores, incluindo:
A falta de capilaridade e profundidade dos projetos de sucesso: muitos projetos de uso de tecnologias na educação apresentam resultados positivos em pequena escala, mas não são capazes de se disseminar para um nível nacional.
A falta de formação e apoio aos professores: os professores muitas vezes não têm formação adequada para o uso das tecnologias na educação, e não recebem o apoio necessário para implementar essas tecnologias de forma eficaz.
A falta de infraestrutura adequada: muitas escolas brasileiras não possuem infraestrutura adequada para o uso das tecnologias, como internet de qualidade e equipamentos tecnológicos.
Com base nesses fatores, as alternativas (I), (II) e (IV) estão corretas. A alternativa (I) afirma que nenhum projeto de sucesso apresentou capacidade de capilaridade e profundidade para sua difusão em nível nacional, o que é um dos fatores que contribuem para a dualidade entre o discurso e a prática. A alternativa (II) afirma que a falta de formação e apoio aos professores é um fator que dificulta o uso das tecnologias na educação, o que é outro fator que contribui para essa dualidade. A alternativa (IV) afirma que as tecnologias estão presentes nas escolas, mas não são utilizadas cotidianamente pelos professores, o que é um reflexo da falta de formação e apoio aos professores.
As alternativas (III) e (V) estão incorretas. A alternativa (III) afirma que existem poucas pesquisas sobre a temática, o que não é um fator que contribui para a dualidade entre o discurso e a prática. A alternativa (V) afirma que o histórico de colonização do país contribuiu para o uso das tecnologias na educação, o que não é um fator relevante para o contexto atual.
Portanto, a resposta correta é (I), (II) e (IV).
Resposta: I apenas
Explicação: Corrigido pelo AVA