O Brasil fez sua opção. Podemos situá-la nos anos 50, ou até antes um pouco, quando optamos por fazermos um país industrializado, urbano, e com a ideia de que este país, sendo economicamente rico e urbano, resolveria os demais problemas, inclusive, o problema da educação de seu povo e o problema da justiça social. Eu me nego a acreditar que estava na cabeça daqueles que definiram o nosso futuro, aí pelos anos 50, de que eles queriam uma riqueza para poucos, de que eles queriam manter o analfabetismo. O povo queria a industrialização, o povo pagou um preço altíssimo para a construção da infraestrutura econômica que nós temos, inclusive com inflação e com depredação ecológica, porque o povo acreditava – e eu imagino que os líderes também – de que no final, além de ricos economicamente, nós seríamos educados e teríamos uma sociedade justa. A realidade mostrou que a riqueza econômica não reduziu a pobreza, e mostrou que o aumento da produção material não construiu a riqueza cultural. Nós erramos.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I – O conhecimento contribui para o desenvolvimento da economia a partir do desenvolvimento do ser humano.
PORQUE
II – A educação deve promover uma inteligência geral apta a se referir ao complexo, ao contexto, de forma multidimensional e numa concepção global.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C)As asserções I e II são proposições falsas.
D)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.