O cenário da escolarização brasileira representado pela baixa produtividade do sistema escolar, em especial, do ensino de Segundo Grau (Ensino Médio), com pouca demanda e altos índices de evasão e repetência, significava um impedimento à busca do desenvolvimento industrial. Nesse sentido, o atual modelo escolar se colocava como um entrave ao processo de modernização da indústria no país e precisava ser remodelado. A adequação do sistema educacional brasileiro ao novo modelo de desenvolvimento econômico do país configurou a proposição de uma escola produtiva, racional, organizada e voltada para a formação de indivíduos capazes de se engajar rápida e eficientemente no mercado de trabalho Fonte: CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR: Unicesumar, 2021. Sobre a Pedagogia Tecnicista, leia as assertivas a seguir e considere V para verdadeiro e F para falso: I. A pedagogia tecnicista coloca grande ênfase na eficiência do processo de ensino e aprendizagem. Ela busca atingir resultados mensuráveis e objetivos de forma rápida e eficaz. II. A avaliação é frequentemente quantitativa e baseada em testes e medições. Os resultados dos alunos são comparados com critérios predefinidos, e o progresso é avaliado com base em números e estatísticas. III. O professor é visto como um especialista que detém o conhecimento e as habilidades necessárias para transmitir o conteúdo aos alunos de forma eficaz. IV. A pedagogia tecnicista tende a buscar a padronização e a uniformidade no ensino, buscando garantir que todos os alunos atinjam os mesmos resultados e objetivos.
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