O conceito de “Didática” evoluiu historicamente. Dentro desta evolução, surgiu como disciplina com Comenius em sua obra maior “Didática Magna”. Sobre o conceito de Didática, analise as sentenças a seguir:

I- Esse termo é bastante antigo, sendo conhecido já na Grécia Antiga, e seu significado “techné didaktiké” pode ser traduzido como técnica ou arte de ensinar.
II- João Amós Comenius explana em sua obra propostas insignificantes em relação à Didática, desconsiderando as propostas educacionais.
III- A Didática surgiu apenas no século XVII, enquanto campo específico de estudos e sendo compreendida como arte de ensinar.
IV- A Didática, enquanto disciplina pedagógica, compreende os aspectos técnicos, humanos e políticos do processo de ensinar e aprender.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:


• As sentenças I, III e IV estão corretas.
• As sentenças I, II e IV estão corretas.
• As sentenças I, II e III estão corretas.
• As sentenças II, III e IV estão corretas.
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Buscando efetivar um ensino que levasse o aluno à aprendizagem, a professora Eliane planejou uma aula sobre a tabuada, com uma turma de quarto ano do ensino fundamental. Iniciou a aula com uma explicação. Em seguida, aplicou exercícios. Na aula seguinte, retomou o conteúdo. Tomou oralmente a tabuada e aplicou novos exercícios. Como tarefa de casa, propôs que os alunos fizessem três vezes a tabuada. Nas aulas seguintes, novamente tomou a tabuada e aplicou exercícios. Repetiu essa prática por vários dias. Ao final de um período de duas semanas de aula, aplicou uma prova. Constatou que somente metade da turma tinha aprendido a tabuada. A partir da situação apresentada é correto afirmar que: • As aulas da professora Eliane, foram bem elaboradas, porém os alunos não aprenderam, pois não se dedicam e estudam o suficiente, visto que a família não se envolve na aprendizagem do aluno. • As aulas da professora Eliane foram realizadas com base em uma prática de ensino centrada na tendência tradicional que valoriza a memorização, a repetição e a mecanização dos conteúdos. • As aulas da professora Eliane, foram planejadas com base na tendência da escola nova, pensando no aluno, no seu processo mental de descoberta, de construção individual e de aprender a aprender, bem como aprender fazendo. • A professora Eliane, conhece as tendências pedagógicas e adota a tendência tecnicista, valorizando a eficácia e eficiência do ensino, uma vez que repete várias vezes as atividades e enfatiza os recursos de ensino. • A professora Eliane realizou uma prática de ensino baseada em uma tendência pedagógica progressista, que valoriza a descoberta do processo mental da construção da tabuada.
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