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O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência progressista, a Didática pode ser identificada como:
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No início dos anos de 1980, um dos renomados teóricos da educação brasileira, desenvolve a chamada “pedagogia histórico crítica”, também conhecida como Pedagogia crítico social dos conteúdos. Essa Pedagogia apresenta questões que pertencem ao campo do currículo e defende a transmissão dos conhecimentos considerados como patrimônio da humanidade. Assinale a alternativa correta. O autor da pedagogia histórico crítica é: Escolha uma: a. Dermeval Saviani b. Paulo Freire c. César Coll d. Celso Antunes
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De acordo com a Lei 9.394/96: “Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes”. Assinale qual alternativa atende por completo o que estabelece a LDB: Escolha uma: a. Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação e na avaliação do desempenho, no piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos b. Aperfeiçoamento profissional continuado com licenciamento periódico, contudo, não remunerado c. Piso salarial profissional d. Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação e piso salarial profissional
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Para Vasconcelos (2005) o planejamento só tem sentido se o sujeito colocar-se numa perspectiva de mudança. Desta forma, o trabalho de planejar a situação didática, na perspectiva crítico-emancipatório, significa dizer que: Escolha uma: a. O professor busca ajuda da equipe técnica, mas como nem sempre é possível e a mudança não acontece. b. O professor ao perceber que algo não vai bem, reorganiza sua prática para atender as necessidades dos alunos, buscando uma ação transformadora. Nesta perspectiva , o planejamento é entendido como parte integrante do processo de ensino/aprendizagem. c. Todas as alternativas estão corretas d. Até pensa em mudar a prática, mas a mudança não agrada, pois já está acomodado na sua prática de tantos anos.
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No trabalho do professor, a avaliação constitui uma tarefa didática permanente que deve acompanhar o processo de ensino/aprendizagem. Assim, uma das funções pedagógicas da avaliação é: Escolha uma: a. Realizar um diagnóstico do processo educativo, estabelecer um ponto de partida, resolver conflitos, retroalimentar, definir prioridades, determinar novas direções e aprimorar as intervenções pedagógicas b. Verificar as falhas existentes e definir os conceitos avaliativos de cada aluno. c. Organizar os alunos em grupos para dar orientações mais adequadas dentro da turma. d. Verificar o quanto cada aluno aprendeu através do uso de instrumentos de medida.
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Em 1948 nasce a Declaração Universal dos Direitos Humanos Adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948 e marca a nossa história declarando: Escolha uma: a. Esta Convenção tem por objetivo prevenir e eliminar todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência e propiciar a sua plena integração à sociedade. b. Existe o consenso crescente de que as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ser incluídos nas estruturas educativas destinadas à maioria das crianças, o que conduziu ao conceito da escola inclusiva. O desafio com que se confronta esta escola inclusiva é o de ser capaz de desenvolver uma pedagogia centrada nas crianças, susceptível de as educar a todas com sucesso, incluído as que apresentam graves incapacidades. c. Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade. d. As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de deficiências requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência, como parte integrante do sistema educativo.
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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