O Design Instrucional (DI) é uma atividade que pode estar presente em diferentes níveis do processo de aprendizagem. Há a possibilidade de ele ser visto na definição das macroestratégias como um projeto pedagógico, em um ponto intermediário, estruturando programas e cursos; ou ainda, no nível micro, atuando na produção de disciplinas específicas. Independente do nível, a atividade apresenta etapas ou fases semelhantes. Sobre as fases desse processo, assinale a alternativa que indica duas etapas do processo de DI. a. Análise da necessidade e desenvolvimento da solução. b. Criação da demanda e contratação de professores. c. Análise da necessidade e criação de demanda. d. Convocação dos alunos e desenvolvimento do conteúdo. e. Desenvolvimento do conteúdo e avaliação da solução.
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