O projeto político-pedagógico e a organização de trabalho da escola se pautam em princípios norteadores que visam a construção de uma escola pública gratuita e democrática. Dentre esses princípios, está o princípio da qualidade de educação para todos.

VEIGA, I.P.A. (org). Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível. 14. ed. Campinas: Papirus, 2002.

Considerando o texto acima e o referencial teórico citado, analise as afirmações a seguir:

I. O princípio norteador da qualidade visa a globalidade da qualidade de educação para toda a população, sem distinção de classe econômica e social.
II. A dimensão formal ou técnica do princípio da qualidade diz respeito aos instrumentos, métodos, formas e procedimentos, que devem ser manejados mediante a realidade e desafios do cotidiano escolar.
III. As dimensões técnica e política do princípio da qualidade que norteiam a abordagem do projeto político-pedagógico e as ações da escola se dão de forma isolada e não relacionadas entre si.
IV. A dimensão política do princípio da qualidade diz respeito à capacidade humana de agir, participar e construir a história de acordo com os conteúdos, fins e valores almejados para a educação.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I apenas.

Alternativa 2:
I e II apenas.

Alternativa 3:
II e IV apenas.

Alternativa 4:
I, II e IV apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.