O sisterna autoritário não admite experiências de práticas democráticas, às
vezes permite pequenos experimentos, e quando esse modelo começa a
questionar a estrutura, logo é interrompido. Sendo assim, acredita-se que a
essência da escola está no diálogo, nas relações constituídas entre
professoras e professores, e alunos e alunas, em meio à convivência de
amizade, respeito e aprendizagem coletiva. Nesse sentido, faça uma análise
interpretativa, explicando as razões que propiciam a escola ser denominada
pelo autor como um dos aparelhos ideológicos do Estado.
vezes permite pequenos experimentos, e quando esse modelo começa a
questionar a estrutura, logo é interrompido. Sendo assim, acredita-se que a
essência da escola está no diálogo, nas relações constituídas entre
professoras e professores, e alunos e alunas, em meio à convivência de
amizade, respeito e aprendizagem coletiva. Nesse sentido, faça uma análise
interpretativa, explicando as razões que propiciam a escola ser denominada
pelo autor como um dos aparelhos ideológicos do Estado.
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Resposta:
A escola é denominada um dos aparelhos ideológicos do Estado porque, embora promova o diálogo, as relações saudáveis e a aprendizagem coletiva, ela também reproduz e reforça as ideologias e normas do sistema autoritário, que não admite práticas democráticas e busca interromper qualquer questionamento à sua estrutura.
Resposta:
A escola é denominada um dos aparelhos ideológicos do Estado porque, embora promova o diálogo, as relações saudáveis e a aprendizagem coletiva, ela também reproduz e reforça as ideologias e normas do sistema autoritário, que não admite práticas democráticas e busca interromper qualquer questionamento à sua estrutura.
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