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April 2022 1 45 Report
O trecho abaixo é uma passagem do romance A Sibila, de Agustina Bessa-Luís.
A verdade é que entre o povo a noção de propriedade está por demais arreigada para que um ladrão, por mais heróico ou altruísta, não seja julgado como infame.Um assassino é tolerado, pode partilhar o pão dos vizinhos, pode fazer esquecer os seus crimes. Um ladrão lega a toda a sua descendência um ferrete indelével, porque, se o homicida as mais das vezes obedece a uma paixão, um impulso resgatável e quase nunca repetido, o ladrão traz no sangue, e assim o comunica, o fogo da tentação que as circunstâncias, mais ou menos, ou velam ou expandem.

As considerações do narrador são representativas do processo de criação da autora, conjugando:
Escolha uma:
a. regionalismo e universalismo.
b. sonho e realidade.
c. realidade e mito.
d. razão e emoção.
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Texto da questão Singularidades de uma rapariga loira, de Eça de Queirós, publicado em 1874, além de uma obra-prima, é o primeiro conto de cunho realista em português. Ele se inicia com a seguinte frase: “Começou por me dizer que o seu caso era simples – e que se chamava Macário...” A frase de abertura pressupõe: Escolha uma: a. um narrador em primeira pessoa que, por meio do discurso indireto, dirige-se aos leitores, para informar como outra personagem considera a história que será narrada em seguida, eximindo-se, assim, de qualquer comentário. b. um narrador em terceira pessoa que utiliza o discurso direto e impede o leitor de conhecer o discurso de outra personagem. c. um narrador em primeira pessoa que, por meio do discurso direto, dirige-se aos leitores, para informar como outra personagem considera a história que será narrada em seguida. d. um narrador em primeira pessoa que, por meio do discurso indireto, dá ao leitor a possibilidade de conhecer o discurso de outra personagem, instaurando a polifonia textual.
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De acordo com a aula texto 4, os tipos de pesquisa podem ser classificados em: Escolha uma: a. qualitativa e quantitativa. b. pesquisa de campo ou bibliográfica. c. difícil, mediana, fácil. d. pesquisa bibliográfica, descritiva, exploratória,experimental, estudo de caso, entre outros..2-Marcar questão Texto da questão Leia este trecho de uma notícia sobre futebol e responda:Os jogadores do Fluminense também sabem da responsabilidade que possuem neste Campeonato Brasileiro desde que o time foi eliminado da Copa Libertadores. Por isso, como forma de auto-cobrança, traçam metas e, uma delas, é terminar na liderança a competição antes da paralisação do Brasileirão para a disputa da Copa das Confederações. "Nós estamos sentindo a eliminação na Copa Libertadores e por isso sabemos que não podemos deixar a peteca cair no Campeonato Brasileiro. Nosso objetivo é ir para a parada do Campeonato Brasileiro invictos e na primeira colocação. Queremos a conquista do título e sabemos que, para isso, é preciso ter regularidade", afirmou o volante Edinho.(Fonte: http://placar.abril.com.br/materia/fluminense-tenta-manter-100-no-brasileiro-em-visita-ao-coritiba, acesso em 6 jun. 2013)   Assim como no futebol, na escrita de um trabalho científico ter um objetivo é fundamental. Pode-se dizer sobre o objetivo de uma pesquisa, segundo Pescuna e Castilho (2005): Escolha uma: a. Justifica a importância de pesquisar o tema.b. Indica onde se pretende chegar com o trabalho de pesquisa. c. Pode ser atingido ou não, é impossível saber previamente. d. Deve ser amplo e abrangente.Questão 3 Ainda não respondida Marcar questão Texto da questão Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta:  O número vem crescendo, mas...  No início do século 20 a relação entre os papéis masculinos e os femininos era muito desigual. Os homens tinham mais anos de estudo que as mulheres. Essa relação mudou. No início do século 21 esse número já é igual, tendendo um pouquinho para um maior número de mulheres com mais anos de estudo.  A cada ano, em todo o mundo, o número de mulheres dentro das universidades aumenta. Dados da Organização para Cooperação Econômica e Desenvolvimento (OECD) mostram que, na Europa, em cada 100 doutores, 43 são mulheres.  Nos EUA, o número de homens e mulheres que têm título de doutorado em ciências é estável, em ligeira queda; já o número de mulheres é menor, mas significativamente crescente. Em 40 anos, o número de graduandas dobrou, o de mestrandas aumentou três vezes e o de doutoras aumentou cinco vezes.  Elas se concentram nas Ciências Biológicas, Psicologia, Ciências Sociais e Ciências Humanas de modo geral. Nessas áreas, já chegam a ser maioria. Nas áreas de Exatas, porém - especialmente nas Engenharias - a presença feminina é bem menor, sendo elas ainda minoria.  No Brasil, seja em nível nacional, em nível da região Sudeste ou do Rio de Janeiro, o número de mulheres nas universidades vem crescendo muito, chegando a 50 % em algumas áreas das Ciências Sociais e Humanas. Hoje, a cada cem doutorandos 54 são mulheres. Entre os bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq, no entanto, que é a categoria que remunera os pesquisadores mais bem avaliados, apenas 25% são de mulheres.  Em 2003, na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), embora a metade dos docentes fossem mulheres, apenas 23% dos cargos de chefia estavam nas mãos de mulheres. Na Comissão Executiva da 4ª Conferência Nacional de Ciência e Tecnologia (4ª CNCTI), realizada em 2010, por exemplo, havia pouquíssimas mulheres, e no Conselho Consultivo desse mesmo evento não havia nenhuma.  Ou seja: o número de mulheres na Ciência vem aumentando, mas ainda são poucas em posição de destaque. A conclusão é que a ascensão da mulher dentro das carreiras científicas ainda depende de vários fatores, inclusive da quebra dos estereótipos vigentes. (FONTE:http://www.proficiencia.org.br/article.php3?id_article=403&recalcul=oui )   I. O texto se refere a uma pesquisa qualitativa, pois demonstra o grau de participação da mulher na sociedade educacional.   II. O texto se refere a uma pesquisa quantitativa, pois demonstra, em números, a porcentagem de atuação da mulher na sociedade educacional.   Escolha uma: a. Nenhuma das afirmativas estão corretas. b. Apenas a afirmativa I está correta. c. Apenas a afirmativa II está correta. d. As afirmativas I e II estão corretas. 
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Leia o soneto abaixo para responder ao teste a seguir: Alma minha gentil, que te partisteTão cedo desta vida, descontente,Repousa lá no céu eternamenteE viva eu cá na terra sempre triste. Se lá no assento etéreo onde subisteMemória desta vida se consente,Não te esqueças daquele amor ardenteQue já nos meus olhos tão puro viste. E se vires que pode merecer-teAlgua cousa a dor que me ficouDa mágoa , sem remédio, de perder-te, Roga a Deus, que teus anos encurtou,Que tão cedo de cá me leve a ver-te,Quão cedo de meus olhos te levou. CAMÕES,Luis Vaz de. Apud Literatura Comentada. São Paulo. Abril Cultural, l98O. Pág. 3l. Assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: a. "E viva eu cá na terra sempre triste." demonstra que o sujeito lírico está em um estado de insatisfação permanente que a morte da amada veio agravar. b. "Roga a Deus, que teus anos encurtou," é um eufemismo para a morte. c. "lá no assento etéreo onde subiste" é uma metáfora utilizada pelo sujeito lírico dizer que a amada está no céu. d. No texto, observa-se nitidamente a presença do espírito neoplatônico: em seu desejo ascender à Beleza e ao Amor , possíveis apenas fora do mundo sensível, ou seja, no mundo das ideias.
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Leia o texto abaixo e responda à pergunta proposta: “D. Afonso VI, rei de Leão, deu a D. Henrique a sua filha, D. Teresa, em casamento (…) e fez-lhe doação de todo o Condado Portucalense, com a condição de que o Conde o servisse sempre e participasse nas suas cortes e respondesse a seu chamamento. Por fim, incentivou-o a que conquistasse e acrescentasse ao seu Condado outras terras pertencentes aos Mouros.”Em Crônica dos Cinco Reis (adaptado) Qual o nome da primeira dinastia de Portugal e como se chamou o seu primeiro rei? Escolha uma:a. Dinastia de Borgonha / D. Afonso Henriques b. Dinastia de Borgonha / D. Henrique de Borgonha c. Dinastia de Avis / D. João I d. Dinastia de Borgonha / D.Afonso Raimundes
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Texto da questãoCom base no texto abaixo, responda se o mesmo trata de uma pesquisa quantitativa, qualitativa, bibliográfica e/ou de campo.ONU diz que emissão de gases pode ultrapassar limite para 2020 Relatório do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) divulgado nestaquarta-feira (21) alerta que, mesmo se os países aplicarem até 2020 políticaspúblicas que ajudem a reduzir a emissão de gases de efeito estufa, o limitemáximo proposto pelos cientistas para aquela data terá sido ultrapassado. Esselimite representa para a ciência climática estagnar a elevação da temperaturaglobal em, no máximo, 2 ºC acima dos níveis pré-industriais ainda neste século. Deacordo com o relatório “A lacuna das emissões”, em tradução livre do inglês,mesmo que todos os países cumpram nos próximos oito anos o que foi prometido emacordos climáticos firmados em conferências da ONU, delineados dentro daConvenção da ONU para Mudança Climática (UNFCCC, na sigla em inglês), elesainda emitiriam 8 bilhões de toneladas (gigatoneladas) de gases a mais que olimite proposto para 2020. Oteto de emissões fixado por cientistas para 2020 é de 44 gigatoneladas de CO2equivalente (medida que soma a concentração de dióxido de carbono, metano,óxido nitroso e outros gases). No entanto, há um cenário pior, caso nada seja feito. Se nos próximos oito anosnenhum governo cumprir o que prometeu e as políticas verdes deixarem de servistas como prioridade - acrescentando ainda o desenvolvimento econômicoprevisto para o período, as emissões de gases ultrapassariam em 14gigatoneladas o limite calculado pelos cientistas. Em comunicado, Achim Steiner, subsecretário-geral da ONU e diretor do Pnuma,disse que a transição para uma economia de baixo carbono e uma economia verdeinclusiva ainda acontece de forma lenta “e que a oportunidade de alcançar oalvo de 44 milhões de toneladas de CO2 equivalente diminui anualmente”,explica. Mas ainda há solução, diz especialista Segundo o brasileiro Ronaldo Seroa da Motta, pesquisador da UniversidadeEstadual do Rio de Janeiro (UERJ) e um dos autores do estudo, o relatórioapresenta formas de como os países podem evitar o lançamento de gasesexcedentes se utilizarem como políticas públicas exemplos implementados e quejá auxiliam na criação de uma economia global sustentável. “Paísesjá tomaram iniciativas por conta própria e essas políticas levaram a grandesreduções de emissões (...). A ideia é ampliar essas experiências, expandindo-aspara níveis nacionais. A mensagem do relatório é que estamos ameaçando atrajetória que tenta evitar a elevação da temperatura, mas, mesmo com isso, hápolíticas que podem auxiliar na redução das emissões”, disse Motta ao G1 . Deacordo com o estudo, com investimentos que reduzem o impacto ambiental emsetores como a construção, geração de energia e transporte, é possível evitar aemissão de um total de 17 gigatoneladas de gases até 2020.Construções e transporte verdes O capítulo que cita projetos já realizados em alguns países mostra que no setorda construção civil é possível reduzir de 1,4 a 2,9 gigatoneladas de gases com a criaçãode habitações que colaborem mais com o meio ambiente. Asresidências teriam de ser mais eficientes do ponto de vista energético (com a provávelaplicação de matrizes renováveis, que usam o vento ou o sol para gerareletricidade), reduzir gastos com ar condicionado ou aquecimento, além decontrolar o fluxo de água, com a aplicação de sistemas de reuso e escoamento deefluentes. CARVALHO, Eduardo. GLOBO NATUREZA - SÃO PAULO. ONU diz que emissão de gases pode ultrapassar limite para 2020. Disponível em: http://g1.globo.com/natureza/noticia/2012/11/onu-diz-que-emissao-de-gases-pode-ultrapassar-limite-para-2020.html Acesso em 02/12/2012. Escolha uma: a. Bibliográfica b. Quantitativa e Qualitativa c. De campo e Bibliográfica d. Pesquisa Quantitativa e De Campo
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A falta de articulação entre o ensino, a aprendizagem e a avaliação acabam por criar problemas difíceis de serem superados e solucionados. Dentre eles, podemos destacar: I - A incoerência entre o objeto avaliado, o objeto de aprendizagem estabelecido e o que foi ensinado; II - A indefinição nos critérios de avaliação; III - A limitação na formação de processos cognitivos complexos desejáveis a todos os alunos. Escolha uma: a. Somente I e III estão corretas b. Somente I e II estão corretas c. Somente II e III estão corretas d. I, II e III estão corretas
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