Os primeiros três anos de vida da criança é permeado de muitas aprendizagens. Nessa fase da vida, a criança aprende a falar, a comunicar-se com outras pessoas, a alimentar-se sozinha e a andar. Todas essas ações são práticas sociais realizadas tanto no âmbito familiar quanto no educacional. Nesse sentido, leia atentamente as alternativas a seguir e assinale a que corresponde ao que deve ser considerado ao se pensar nas práticas que são efetivadas nas creches, na perspectiva de Maria Ap. Guedes Monção, descrita no texto-base: “Cenas do cotidiano na educação infantil: desafios da integração entre cuidado e educação” a. Que todas as brincadeiras oferecidas sejam heurísticas. b. O desenvolvimento da personalidade da criança. c. Se a escola possui um espaço específico para a psicomotricidade. d. Se a escola possui um profissional de fonoaudiologia. e. A realização de avaliação psicoeducacional em todas as crianças.
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A alternativa correta é a letra B. Conforme com o texto o pensar nas práticas efetivadas nas creches na perspectiva de Maria Ap. Guedes Monção, o que deve ser considerado é o desenvolvimento da personalidade da criança.
Importância do desenvolvimento da personalidade da criança
O desenvolvimento da personalidade da criança é fundamental para sua formação como indivíduo autônomo e capaz de lidar com os desafios da vida.
Durante os primeiros anos de vida, a criança começa a construir sua identidade e a desenvolver habilidades socioemocionais importantes, como a capacidade de se comunicar, de lidar com emoções e de estabelecer relações interpessoais saudáveis.
O desenvolvimento da personalidade está ligado ao desenvolvimento cognitivo, físico e emocional da criança, sendo influenciado pelas interações que ela tem com o ambiente, incluindo as pessoas que a cercam e as práticas educacionais oferecidas.
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