Piaget observou, através de um experimento com jogo de bolinhas de gude, como as crianças entendiam as regras e, assim, identificou níveis gerais no desenvolvimento do conhecimento infantil sobre as regras de um jogo. Quanto aos conceitos infantis sobre regras, considere as definições a seguir e preencha as lacunas:

I. No nível do controle ________________, a criança já adquire uma nítida compreensão de regras.

II. No nível do controle ________________, a criança não apresenta nenhuma noção de regras.

III. No nível do controle ________________, a criança entende que as regras são, ou podem ser, feitas pelo grupo e podem ser mudadas.

IV. No nível do controle ________________, as crianças adquirem a consciência da existência de regras e começam a querer brincar com outras crianças.

Marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Alternativa 1:
a definição I diz respeito ao nível de controle MOTOR.

Alternativa 2:
a definição II diz respeito ao nível de controle EGOCÊNTRICO.

Alternativa 3:
a definição III diz respeito ao nível de controle COOPERAÇÃO.

Alternativa 4:
a definição II diz respeito ao nível de controle MOTOR.

Alternativa 5:
nenhuma das alternativas anteriores está correta.