Por estar inserida na sociedade, a escola é considerada uma instituição social e, portanto, reflete em seu interior as determinações, as contradições e as mudanças dessa sociedade (capitalista). Sendo assim, a organização do trabalho pedagógico da escola está diretamente relacionada com a organização da sociedade.

VEIGA, I.P.A. (org). Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível. 14. ed. Campinas: Papirus, 2002.

Considerando o fragmento e a obra citados acima, analise as afirmações a seguir:

I. A construção do projeto político-pedagógico deve se dar em busca de atingir os objetivos e determinações da sociedade.
II. Ao elaborar o projeto político-pedagógico da escola, é necessário que a comunidade escolar esteja alicerçada nos pressupostos de uma teoria pedagógica crítica viável, que parta da prática social e esteja compromissada em solucionar os problemas da educação e do ensino da escola.
III. Ao passar pela relativa autonomia que a escola tem em delinear sua própria identidade, a elaboração do projeto político-pedagógico permite o resgate da escola como um espaço público de debate e diálogo, fundado na reflexão coletiva em busca em atingir o tipo de sociedade e o tipo de cidadão que a escola pretende formar.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
III, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.