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Abaixo estão apresentadas, fora de ordem, as cinco fases num projeto de resolução de problemas: I) Obtenção da solução II) Teste do modelo e avaliação da solução III) Formulação do problema IV) Implantação e acompanhamento da solução (manutenção) V) Construção do modelo Classifique-as corretamente e, em seguida, marque a alternativa que contém a sequência correta das fases: A) 3 - 5 - 2 - 1 - 4 B) 3 - 2 - 1 - 5 - 4 C) 4 - 5 - 1 - 2 - 3 D) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 E) 3 - 5 - 1 - 2 - 4
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O CEO da COMEBEV, multinacional alimentícia, deseja simular para os próximos três dias, a receita total da venda de garrafas de 500 ml do molho de tomate RAYNS. Com base nos relatórios de vendas dos últimos 30 dias, o gerente elaborou a seguinte tabela: Distribuição de Frequência Vendas diárias Frequência (latas de 350 ml) (nº de dias) 10 15 15 25 18 30 22 30 Total 100 Com base no modelo de simulação de Monte Carlo, considerando o preço de uma garrafa de 500 ml de molho de tomate RAYNS igual a R$ 7,68, qual o valor da receita total prevista? R$ 384,00 R$ 422,40 R$ 499,20 R$ 330,24 R$ 360,96
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Conforme o Estatuto do Idoso os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos. A esse respeito, leia as afirmativas a seguir: I Somente a instituição de longa permanência deve ser comunicada. II Apenas o Ministério Público e a autoridade policial devem ser comunicadas. III Basra comunica ao Conselho Municipal do Idoso e a autoridade policial. IV Os órgão as ser comunicados são: a autoridade policial, o Ministério Público, os Conselhos Nacional, Estadual e Municipal do Idoso. V Somente a família deve ser comunicada e esta dará providências juntos aos órgãos de proteção ao Idoso. A afirmativa CORRETA está contida na alternativa: Apenas IV é correta. Apenas V é correta. Apenas I é correta. Apenas III é correta. Apenas II é correta.
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Conforme o Estatuto do Idoso os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos. A esse respeito, leia as afirmativas a seguir: I Somente a instituição de longa permanência deve ser comunicada. II Apenas o Ministério Público e a autoridade policial devem ser comunicadas. III Basra comunica ao Conselho Municipal do Idoso e a autoridade policial. IV Os órgão as ser comunicados são: a autoridade policial, o Ministério Público, os Conselhos Nacional, Estadual e Municipal do Idoso. V Somente a família deve ser comunicada e esta dará providências juntos aos órgãos de proteção ao Idoso. A afirmativa CORRETA está contida na alternativa: Apenas IV é correta. Apenas V é correta. Apenas I é correta. Apenas III é correta. Apenas II é correta.
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Várias Leis abordam a questão da inclusão. com normas e orientações específicas. Leia as afirmativas a seguir: I. Lei nº 7.853/89 dispõe sobre matrícula, oferta de ensino gratuito de Educação Especial na rede pública de ensino. II. LDB 9394/96 contempla o Atendimento educacional especializado III. Lei 10.098/00, regulamenta a promoção da acessibilidade. IV. Constituição Nacional de 1988 defende a educação como direito de todos. A sequência CORRETA está contida em: Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Todas as afirmativas estão corretas. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
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No que tange a busca por um processo inclusivo cada vez mais real e eficaz todos temos responsabilidades. Nesse sentido, leia as afirmativas a seguir: I. A inclusão exige, dentre outras coisas, o respeito de todos para todos. II. Pode-se considerar que a não inclusão na sociedade contemporânea é algo imoral e por isso é imprescindível que todos lutem para a efetividade do processo inclusivo. III. Compreender as diferenças e saber lidar com elas é a grande nuance para a eficácia da inclusão. IV. No contexto da escolarização é essencial o respeito pela identidade e autonomia de cada aluno, bem como de promover as devidas adaptações para que toda a turma compreenda e sistematize os conteúdos. As afirmativas CORRETAS estão contidas em: Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas Todas as afirmativas estão corretas Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
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O professor exerce função de grande importância no processo inclusivo e de desenvolvimento dos alunos. A esse respeito leia as afirmativas a seguir: I - A inclusão é um desafio a ser enfrentado e superado pelo professor que está comprometido com a qualidade do ensino. II - Para que a inclusão se efetive é necessário que o professor perceba as particularidades dos seus alunos e busque atualização e conhecimentos constantemente. III - O professor precisa, ao trabalhar com alunos de inclusão e que apresentam necessidades educacionais especiais, focar somente nas limitações e deficiências do aluno. IV - Sobre o papel do professor, precisamos pensar na importância da prática social que exerce no contexto do cotidiano escolar em prol da inclusão. V - É fundamental que o professor pense no ensinar como um ato coletivo mas no aprender como uma prática individualizada, por isso a necessidade de atentar-se ao aprendizado de cada aluno. As afirmativas CORRETAS estão contidas em: Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas I e II estão corretas Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
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Analisar as funções da escola no âmbito da inclusão, nos leva a compreender o todo complexo que a compõe e para que a inclusão seja realidade, várias são as responsabilidades da escola. Nesse pensar é CORRETO afirmar que: É possível perceber que as funções da escola estão voltadas unicamente nas práticas do ensino e aprendizagem dos conteúdos a serem memorizados. Cabe à escola, no processo de inclusão, perceber e tratar o aluno como diferente dos demais e obrigá-lo a acompanhar a turma. A escola se propõe a desenvolver atividades fixas, sem dinamicidade, por isso a inclusão parece algo inacessível. Uma das funções da escola é buscar promover a inserção e a socialização dos indivíduos na sociedade, uma vez que envolve a formação crítica e reflexiva dos mesmos. A função social da inclusão não cabe ao professor, visto que ele é encarregado de passar o conhecimento que possui no intuito de fazer com que os alunos decorem os conteúdos sem questioná-los.
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Sobre os aspectos legais que permeiam a inclusão, apresentados na palestra, é CORRETO considerarmos que: podem ser consideradas marcos para a inclusão escolar no Brasil a Constituição Nacional de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96. as leis existentes favorecem somente a exclusão e não a inclusão como se pensa. sempre existiram leis que garantissem os direitos de pessoas com deficiências. lei nº 7.853/89 em nada contribuiu para a inclusão no âmbito escolar. uma das primeiras leis no Brasil que contempla a educação para pessoas com dificuldades ou deficiências data deste ano.
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Os princípios são elementos que norteiam o nosso sistema jurídico. Podem ser eles constitucionais ou de uma lei específica. No que diz respeito ao princípio constitucional que norteia as políticas em favor de menores, está correto afirmar que é: O princípio da dignidade da pessoa humana. Princípio da proteção Integral. Princípio da municipalização. Melhor interesse do Estado. Melhor interesse da criança.
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Os crimes contra a pessoa são aqueles que mais causam comoção, entretanto, no que diz respeito aos crimes cometido por menores, estatisticamente falando, esse não é o maior problema, pois: Representam a mesma quantidade de crimes cometidos contra o patrimônio. São os crimes contra a dignidade sexual que mais tem menores como autores. Comprovadamente 100% dos crimes cometidos por jovens são por negligência da família. O homicídio representa o segundo maior crime envolvendo menores como autor. Os crimes de tráfico e de roubo representam mais de 60% dos crimes cometidos por menores.
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Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente são considerados crianças aquelas com 12 anos de idade incompletos e adolescentes aqueles que tem entre 12 e 18 anos incompletos. Do ponto de vista dos atos infracionais cometidos por menores, podemos considerar que. Aqueles com idade entre 14 e 15 anos respondem por menos de 15% das infrações. Adolescentes entre 16 e 17 anos respondem por mais de 50% das infrações. A maioria dos atos infracionais são cometidos por adolescentes entre 12 e 13 anos. são as crianças de 10 a 12 que mais cometem atos infracionais, ultrapassando 80% dos crimes cometidos por menores. Menores de 16 e 17 anos cometem ¼ das infrações penais no geral, incluindo maiores de idade.
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É essencial que os professores entendam as políticas educacionais e conheçam a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) n° 9394/96. Nesse sentido, analise as assertivas e assinale a que corresponde à composição dos níveis da educação nacional de acordo com tal legislação: A Educação Básica e a Educação de Jovens e Adultos; A Educação Superior e a Educação Infantil. A Educação de Jovens e Adultos e a Educação Superior; A Educação Infantil e a Educação Básica; A Educação Básica e a Educação Superior;
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Para obter sucesso na educação a distância, o aluno deve incorporar algumas práticas e principalmente mudar a concepção de aluno passivo para aluno ativo, uma vez que o trabalho acadêmico na modalidade a distância exigirá habilidades diferenciadas. Sobre a atitude esperada pelo aluno à distância, analise as proposições: I) O aluno deve assumir a responsabilidade pelo processo de aprendizagem, adotando uma postura ativa e proativa. II) Ter clareza de onde você está e onde você quer chegar, pois as razões que o fez iniciar devem ser mais fortes que as dificuldades vivenciadas ao longo do curso. III) Dimensionar as atividades ao longo do período e criar em sua rotina uma agenda para se dedicar aos estudos. IV) Organizar um espaço para os estudos de forma a otimizar o tempo e a aprendizagem. É correto o que se afirma em: Nas afirmativas I e II apenas. Nas afirmativas I, II e III apenas. Nas afirmativas I, III e IV apenas. Nas afirmativas I, II, III e IV. Na afirmativa I apenas.
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Tendo por base a LDB nº 9394/96 a educação básica se faz importante porque tem como prioridade o desenvolvimento do aluno, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. De acordo com a LDB 9.394/96, a “educação básica” é composta por: Ensino Fundamental e Educação Especial. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Educação Infantil e Ensino Fundamental. Educação indígena e educação no campo. Ensino Fundamental e Médio.
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Considere o seguinte problema de programação linear, onde: X1 = produção da peça 1 X2 = produção da peça 2 Função objetivo: Max Z = 1900X1 + 2100X2 Sujeito a: 100X1 + 200X2 ≤ 500 4X1 + 2X2 ≤ 20 2X1 + 3X2 ≤ 10 X1≥ 0 e X2≥ 0 É correto dizer: É possível produzir 3 peças X1 e 2 peças X2 Esse problema tem várias soluções ótimas Produzir 1 peça X1 e 1 peça X2 é uma solução inviável Esse sistema não possui soluções viáveis É impossível produzir 3 peças X1 e 2 peças X2
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Um alfaiate tem, disponíveis, os seguintes tecidos: 16 metros de algodão 11 metros de seda 15 metros de lã. Para um terno são necessários 2 metros de algodão, 1 metro de seda e 1 metro de lã. Para um vestido, são necessários 1 metro de algodão, 2 metros de seda e 3 metros de lã. Um terno fornece um lucro de $300,00 e um vestido de $500,00. PERGUNTA-SE: a) Qual a equação que representa o lucro desse alfaiate? b) Quantos peças o alfaiate pode planejar com "apenas" 16 metros de algodão, de tal sorte ele maximiza seu lucro? Consideremos :X1=Número de ternos produzidos e X2=Número de vestidos produzidos. A)a) O lucro desse alfaiate é: Lucro = 300X1 - 500X2 + preço dos tecidos b) Ele não pode calcular seu lucro, pois não dispõe do preço dos tecidos B)a) O lucro desse alfaiate é: Lucro = 300X1 + 500X2 b) Ele deveria consumir todo o algodão na produção de ternos C)a) O lucro a ser maximizado não depende do preço dos vestidos e dos ternos produzidos b) O cálculo é impossível D)a) O lucro desse alfaiate é: Lucro = 300X1 + 500X2 b) Ele deveria consumir todo o algodão na produção de vestidos E)a) O lucro desse alfaiate é: Lucro = 300X1 - 500X2 b) Ele deveria consumir todo o algodão na produção de vestidos e ternos
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Um alfaiate tem, disponíveis, os seguintes tecidos: 16 metros de algodão 11 metros de seda 15 metros de lã. Para um terno são necessários 2 metros de algodão, 1 metro de seda e 1 metro de lã. Para um vestido, são necessários 1 metro de algodão, 2 metros de seda e 3 metros de lã. Um terno fornece um lucro de $300,00 e um vestido de $500,00. PERGUNTA-SE: a) Qual a equação que representa o lucro desse alfaiate? b) Quantos peças o alfaiate pode planejar com "apenas" 16 metros de algodão, de tal sorte ele maximiza seu lucro? Consideremos :X1=Número de ternos produzidos e X2=Número de vestidos produzidos. A) a) O lucro desse alfaiate é: Lucro = 300X1 - 500X2 + preço dos tecidos b) Ele não pode calcular seu lucro, pois não dispõe do preço dos tecidos B) a) O lucro desse alfaiate é: Lucro = 300X1 + 500X2 b) Ele deveria consumir todo o algodão na produção de ternos C) a) O lucro a ser maximizado não depende do preço dos vestidos e dos ternos produzidos b) O cálculo é impossível D) a) O lucro desse alfaiate é: Lucro = 300X1 + 500X2 b) Ele deveria consumir todo o algodão na produção de vestidos E) a) O lucro desse alfaiate é: Lucro = 300X1 - 500X2 b) Ele deveria consumir todo o algodão na produção de vestidos e ternos
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A empresa Limpa Tudo fabrica o sabão em pó Brancura e o detergente líquido Desengordura. A margem de contribuição unitária do sabão é R$ 1,50/unidade e a do detergente é R$ 2,25/unidade. A empresa leva 0,5 horas para fabricar uma unidade de sabão e 0,75 horas para fabricar uma unidade de detergente. A empresa dispõe de 180 horas por mês para fabricar os dois produtos. Um estudo de mercado mostra que devem ser produzidas no máximo 50 unidades de sabão e 40 unidades de detergente. A empresa deseja estabelecer um plano de produção mensal que maximize a margem de contribuição total. Dentre as alternativas a seguir, qual representa o modelo de programação linear da Empresa Limpa Tudo? Denomine Z: margem de contribuição; X1: produção de sabão em pó e X2: produção de detergente. minZ=1,50X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2<=180; X1<=50; X2<=40; X1,X2>=0 maxZ=1,5X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2>=180; X1<=50; X2<=40; X1,X2>=0 minZ=1,5X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2>=180; X1>=50; X2>=40; X1,X2>=0 maxZ=1,50X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2<=180; X1<=50; X2<=40; X1,X2>=0 maxZ=1,5X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2<=180; X1>=50; X2>=40; X1,X2>=0
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A empresa Limpa Tudo fabrica o sabão em pó Brancura e o detergente líquido Desengordura. A margem de contribuição unitária do sabão é R$ 1,50/unidade e a do detergente é R$ 2,25/unidade. A empresa leva 0,5 horas para fabricar uma unidade de sabão e 0,75 horas para fabricar uma unidade de detergente. A empresa dispõe de 180 horas por mês para fabricar os dois produtos. Um estudo de mercado mostra que devem ser produzidas no máximo 50 unidades de sabão e 40 unidades de detergente. A empresa deseja estabelecer um plano de produção mensal que maximize a margem de contribuição total. Dentre as alternativas a seguir, qual representa o modelo de programação linear da Empresa Limpa Tudo? Denomine Z: margem de contribuição; X1: produção de sabão em pó e X2: produção de detergente. minZ=1,50X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2<=180; X1<=50; X2<=40; X1,X2>=0 maxZ=1,5X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2>=180; X1<=50; X2<=40; X1,X2>=0 minZ=1,5X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2>=180; X1>=50; X2>=40; X1,X2>=0 maxZ=1,50X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2<=180; X1<=50; X2<=40; X1,X2>=0 maxZ=1,5X1+2,25X2; 0,5X1+0,75X2<=180; X1>=50; X2>=40; X1,X2>=0
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Assinale a alternativa correta. São objetos de estudo da Gestão de Materiais: A) Somente os recursos materiais B) Os recursos humanos e materiais C) Somente os estoques D) Os recursos financeiros e materiais E) Os recursos patrimoniais e materiais
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Qual é o principal objetivo da Matemática Financeira? A) Apurar os juros das operações financeiras B) Traçar o perfil das empresas deficitárias, e auxiliá-la na obtenção de capital de terceiro C) Determinar qual tipo de investimento ideal para cada empresa D) Fornecer informações aos gestores, por intermédio de instrumentos e ferramentas financeiras (fórmulas, tabelas, gráficos, diagramas), que os subsidiem na tomada de decisões E) Fazer o Fluxo de Caixa e assim a empresa poderá antecipar seus problemas financeiros
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Uma aplicação financeira tem prazo de 5 meses, rende juros simples à taxa de 22% a. a. e nela incide imposto de renda igual a 20% dos juros; o imposto é pago no resgate. Sabendo que a aplicação é de R$ 8.000,00, assinale a alternativa que expressa corretamente a taxa efetiva mensal dessa aplicação: 1,924666% a. m. 1,466667% a. m. 1,438274% a. m. 1,524667% a. m. 1,434667% a. m.
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Uma determinada duplicata de R$ 20.000,00, que vence em 2 meses, será descontada comercialmente a uma taxa de juros de 5% a. m.. Sabendo que o desconto da operação é R$ 2.000,00, qual o valor atual da operação? R$ 17.000,00 R$ 18.000,00 R$ 17.500,00 R$ 19.000,00 R$ 19.500,00
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