Bonjour!Voici un exercice sur lequel j'ai un peu de mal...Aucuns problèmes pour répondre à la question 1, il me semble, par contre il faut faire un calcul à la question 2 et je n'ai aucune idée du quel... Je n'ai jamais vu de pareil calcul dans mon cours, par contre je connais déjà la réponse : 4kg de céréales pour 1 kg de porc, vue dans mon cours, cette fois.Voilà, j'implore donc votre aide pour ce calcul! Le sujet est plus bas, et pour les documents, l'exercice commence à la page 33 de ce fichier:http://myreader.toile-libre.org/uploads/My_5244953b6719b.pdfExercice 1 : l’efficacité énergétique des agrosystèmes d’élevage (6 points)On se propose d’examiner l’efficacité d’un agrosystème de type élevage en s’appuyant surdeux exemples : la production laitière et la production de viande de porc. Une vache laitière de 600 kg consommant quotidiennement 36 kg d’ensilage de maïs, 3kg de foin et 1,8 kg de tourteau de soja produit en moyenne 22 litres de lait par jour. Un porc d’élevage de 80 kg consommant quotidiennement 1,6 kg de maïs grain, 0,7 kg detourteau de soja grossit en moyenne de 0,920 grammes chaque jour.Seule 60 % de cette matière produite chaque jour pourra être consommée par l’homme.Question 1 – Identifier les productions primaires et secondaires.Question 2 – Calculer la quantité d’aliments nécessaires pour produire 1 kg de viande de porc.Calculer le rendement énergétique dans le cas de la production laitière etdans le cas de la production de viande de porc.Commenter et expliquer (en utilisant vos connaissances) les résultats obtenus.Question 3 – Les tableaux ci-dessous présentent la consommation de viande et de lait dansles pays développés et en développement de 1970 à 2002.En utilisant vos connaissances et les conclusions établies à la question précédente, interpréterles résultats ci-dessus dans une perspective de développement durable.OÙ J'EN SUIS DANS MON DEVOIRJ'ai déjà fais la question 1 mais les autres je ne sais pas du tout comment faire, j'ai besoin de votre aide au plus vite svp
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Bonsoir, je bloque sur cet exercice, si quelqu'un pouvais m'aidez que je puisse envoyer mon devoir.. Les oses admettent pour formule brute CnH2nOn ; on va s’intéresser plus particulièrement aux hexoses qui possèdent 6 carbones et qui ont donc pour formule brute C6H12O6 . Chacun des atomes de carbone ne porte qu’une seule fonction oxygénée.1 Donner la composition massique des hexoses. On rappelle que le pourcentage massique correspond au rapport de la masse d’un élément sur la masse molaire. Vous vérifierez que la somme des trois pourcentages est bien égale à 100.2 Donner la formule semi-développée du ou des hexoses qui possèdent 5 fonctions alcool fixées sur 5 carbones différents et une fonction aldéhyde.3 Donner la formule semi-développée du ou des hexoses qui possèdent 5 fonctions alcool fixées sur 5 carbones différents et une fonction cétone.4 Le glucose est un hexose qui possède 5 fonctions alcool fixées sur 5 carbones différents et une fonction aldéhyde. On a longtemps préparé des miroirs en réalisant leur argenture grâce à la réaction d’une solution de glucose sur le réactif de Tollens.a. Écrire l’équation de la réaction sachant que le réactif de Tollens met en jeu le couple Ag(NH3 )2 / Ag+ et que, comme le milieu réactionnel est basique, le glucose se transforme en ion gluconate C6H11O7−.b. Pour réaliser l’argenture d’un grand miroir rectangulaire de 1,50 m sur 0,5 m, on veut déposer sur la plaque de verre une couche uniforme d’argent d’une épaisseur de 100 microns.Quelle masse d’argent cette couche représente-t-elle ?c. Dresser le tableau d’avancement de la réaction du glucose sur le réactif de Tollens et en déduire la masse minimale de glucose dont il faut disposer pour réaliser l’argenture de cegrand miroir.Masses atomiques en g.mol–1 :H = 1 C = 12 O = 16 Ag =108Densité de l’argent : 10,5.
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Aidez moi svp On fait subir à une cétone de formule brute CnH2nO une combustion complète. Pour brûler 0,2 mol de cette cétone, il faut utiliser40,8 litres de dioxygène.1 Écrire l’équation de la réaction qui traduit la combustion complète de cette cétone. On rappelle que lors d’une combustioncomplète, il ne se forme que du dioxyde de carbone et de l’eau.2 Dresser le tableau d’avancement de la réaction et montrer que n est égal à 6.3 Donner la formule semi-développée et le nom des 6 cétones qui peuvent correspondre à cette formule brute : C6H12O.4 L’un des isomères est la pinacolone : c’est une molécule dont la chaîne carbonée principale ne possède que 4 carbones. Donnezla formule semi-développée et le nom systématique de la pinacolone.5 Dans l’industrie, on prépare la pinacolone à partir du pinacol qui est un diol, c’est-à-dire une molécule qui possède deux foisla fonction alcool. Mais on pourrait aussi obtenir la pinacolone à partir d’un alcool. Donner la formule semi-développée et lenom systématique de cet alcool.6 La pinacolone est un liquide incolore, qui a une odeur très caractéristique de menthe poivrée, et une densité de 0,80.a) On oxyde l’alcool trouvé à la question 5 par une solution de permanganate de potassium en milieu acide. Ecrire l’équationde la réaction qui permet d’obtenir la pinacolone sachant que le permanganate met en jeu le couple MnO4 / Mn− 2+ .b) Quelle masse minimale d’alcool faut-il faire réagir pour obtenir10 mL de pinacolone ?c) On utilise une solution de permanganate à 0,25 mol.L−1 pouroxyder l’alcool : quel volume minimum de cette solution doitonutiliser pour obtenir 10 mL de pinacolone ?Masses atomiques en g.mol−1 :H = 1 C = 12 O = 16Volume molaire des gazdans les conditions de l’expérience : 24 L.mol–1
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Bonjour, j'aurais besoin d'une correction svp I’m going to talk about the notion of “Locations and Forms of power “. First of all, I would like to give a definition of this tittle. Locations are a site, a position or the state of being located. Power is defined to a person, a group, or a nation having great influence or control over others and the official capacity to exercise control like the government. We may wonder, what are the different forms of power? To illustrate this notion I chose two documents: The Empire, a photo who represent British imperialism in the fourtieth. And in secondly, The dark continent, a short story By Leonard Kibera, published in 1985. Firstly, I’m going to talk about the document The Empire. This photograph may have been taken in the fourtieth or the fiftieth in one of Britain’s former colonies. It’s a typical representation of British imperialism since we can see native people looking inferior to the British settlers. Indeed, the natives are in the background while standing whereas the settlers are sitting. The man in the middle seems to be the governor of the colony. His seat looks like a throne as if he were the king of his country. Besides, the natives are slaves or servants to the white men. There are holding their hunting trophies, like elephant tusks and skins. It shows the British are taking the wealth of his country. They are also represented as greedy. The colony has to accept their domination and give them more precious product. They are ruling over this place so everything interesting they find there belong to them. It’s a typical example of their supremacy.
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Bonjour, j'aurais besoin d'une correction grammaticale svp I'm going to talk about the notion of "Spaces and exchanges". First of all, I would like to give a definition of this tittle. The notion "Spaces and exchanges" deals with the geographical and symbolic areas of all societies occupy and the interactions between men and different societies. Our world is built on the exploration and conquest of new spaces. The different cultures, economies, sociologies and languages interactions have shaped and characterised our modern-day world. Sport is a way to bring people together, so we may wonder, is it always positive? To illustrate this notion I chose two documents: Trapped on the track, a cartoon to denounce drug. And in secondly, Uncle Sam, an icon. Firstly, I'm going to talk about the document Trapped on the track. We can see athletes racing on a truck in which a giant syringe shaped hole is dug. The competitors in the lead fall into the hole. The last three sportsmen are persevering. They are sweating to reach the finish line to be awarded a medal and mount the podium. They prefer cheating than withdrawing. But the cheating athletes deceive their fans. They prefer doping themselves than persevering. It's shameful and outrageous for the image of sport. They jeopardize their health. It's unfair for the other athletes on account of doping are disloyal. They become a wreck if they have many injections. So they can become addict to drug. They are greedy for fame. My second document is Uncle Sam. In this cartoon, we can see Uncle Sam, who is a character that was created to represent the United States of America. In the character’s most basic usage, Uncle Sam is a symbol of the pride and power of the United States. However, in this cartoon he represents quite the opposite. Uncle Sam is bent over and looks old and weak. The other characters in the cartoon can all be assumed to be immigrants. It seems that they are taking care of Uncle Sam. They are doing such things as sewing, cleaning, shoe shining and brushing his hair. The cartoonist’s intentions are quite clear. These immigrant’s, particularly from Mexico, are willing to do jobs that others won’t. It is the work of these immigrants that is keeping the country afloat. They are treated as people who have no rights and no intelligence. Even though many of the jobs they do are small and seem to have no importance, they are most necessary. In conclusion, we can say that these two documents represent the notion space and exchanges because it deals with the international sport and exchanges of common values and we can say that all prejudices on immigrants are false. They bring in the United States a profound enrichment so that they are indispensable for the good functioning of the country.
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